The Necessity to Reform Mathematics Education in Ukraine

Abstract

The article makes an argument for the reform of mathematical education in Ukraine. Authors trace the impact of information technologies on the learning process, development, and updating of mathematics software and identify the reasons for this reform. Possible paths of transformation of the math education system are demonstrated, taking into account the harmonious combination of mathematical knowledge and specialized mathematics software; the level of development of mathematics software and its study; update of the curricula by introducing a course, “Computer Mathematics”; use of research approaches instead of computational ones; and formation of cross-disciplinary and extracurricular links in Mathematics.

У статті піднято питання необхідності реформування математичної освтіи на теренах України. Зазначено про вплив інформаційних технологій на навчальний процес, стрімкий розвиток і постійне оновлення програмного забезпечення у галузі математики, завдяки чому уточнено причини, які спонукають до реформування української математичної освіти. Зроблено висновок про можливі шляхи оновлення системи математичної освіти, які враховують гармонічне поєднання математичних знань та спеціалізованих математичних засобів; рівень розвитку професійно-орієнтованих середовищ у галузі математики і обов’язкове вивчення їх типових представників; оновлення навчальних планів і робочих програм у напрямку введення окремого курсу з вивчення «комп’ютерної математики», змістове наповнення якого буде включати теорію алгоритмів, математичну логіку, прикладну математику; використання у більшій мірі конструктивних і дослідницьких підходів замість обчислювальних; обов’язкове формування внутрішньопредметних, міжпредметних і надпредметних зав’язків у галузі природничо-математичних дисциплін.