Genesis and Current State of Stem Education Development: U.S. Experience
Дата
2020
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
СумДПУ імені А. С. Макаренка
Анотація
The article reveals genesis and current state of STEM education development in the USA. The factors (political, economic, cultural, educational) that influenced STEM education development are revealed. The legal regulations on STEM education in the USA at different stages of its development are characterized. The innovative trends in STEM education development are highlighted, namely: extending STEM definition; enhancing STEM teachers training and professional development; improving STEM courses; broadening participation of girls, women and minorities in STEM; increasing federal financial support of STEM education; establishing cooperation in the process of STEM services provision between a wide range of institutions, including federal agencies, public and private organizations, academic institutions, foundations, business companies, etc.
Стаття розкриває ґенезу та сучасний стан STEM-освіти в США. Виявлено низку чинників, що справили вплив на розвиток STEM-освіти досліджуваної країни, а саме: політичні (політичні дії США на світовій арені, зміни у внутрішній та зовнішній політиці країни, прагнення до світового лідерства тощо), економічні (необхідність підвищення конкурентоспроможності майбутніх фахівців на ринку праці, збільшення фінансування, створення професійних мереж тощо), культурні (формування цінностей цифрового суспільства, цифрове громадянство, що передбачає розвиток STEM-грамотності тощо), та освітні (зміни в структурі та сутності STEM-освіти, упровадження нових ідей, концепцій, зразків найкращих освітніх практик тощо). Окреслено нормативні документи щодо STEM-освіти в США на різних етапах її розвитку (Закон «Виховуй для інновацій», Закон «Про конкуренція Америки», Закон «Про STEM-освіту», Закон «Кожен учень досягає успіху», Стратегічний план «Курс на успіх: американська стратегія STEM-освіти» тощо). Висвітлено інноваційні тенденції розвитку STEM-освіти, а саме: розширення визначення поняття STEM; удосконалення професійної підготовки та підвищення кваліфікації вчителів і викладачів STEM; удосконалення курсів зі STEM-дисциплін; розширення участі дівчат, жінок та меншин у галузі STEM; збільшення федеральної фінансової підтримки STEM-освіти; налагодження співпраці в процесі надання послуг у галузі STEM-освіти між широким колом установ, включаючи федеральні агенції, державні та приватні організації, заклади освіти різних рівнів, фонди, бізнес-компанії тощо.
Стаття розкриває ґенезу та сучасний стан STEM-освіти в США. Виявлено низку чинників, що справили вплив на розвиток STEM-освіти досліджуваної країни, а саме: політичні (політичні дії США на світовій арені, зміни у внутрішній та зовнішній політиці країни, прагнення до світового лідерства тощо), економічні (необхідність підвищення конкурентоспроможності майбутніх фахівців на ринку праці, збільшення фінансування, створення професійних мереж тощо), культурні (формування цінностей цифрового суспільства, цифрове громадянство, що передбачає розвиток STEM-грамотності тощо), та освітні (зміни в структурі та сутності STEM-освіти, упровадження нових ідей, концепцій, зразків найкращих освітніх практик тощо). Окреслено нормативні документи щодо STEM-освіти в США на різних етапах її розвитку (Закон «Виховуй для інновацій», Закон «Про конкуренція Америки», Закон «Про STEM-освіту», Закон «Кожен учень досягає успіху», Стратегічний план «Курс на успіх: американська стратегія STEM-освіти» тощо). Висвітлено інноваційні тенденції розвитку STEM-освіти, а саме: розширення визначення поняття STEM; удосконалення професійної підготовки та підвищення кваліфікації вчителів і викладачів STEM; удосконалення курсів зі STEM-дисциплін; розширення участі дівчат, жінок та меншин у галузі STEM; збільшення федеральної фінансової підтримки STEM-освіти; налагодження співпраці в процесі надання послуг у галузі STEM-освіти між широким колом установ, включаючи федеральні агенції, державні та приватні організації, заклади освіти різних рівнів, фонди, бізнес-компанії тощо.
Опис
Ключові слова
STEM education, genesis of STEM education, legal regulations of STEM education development, USA, STEM-освіта, ґенеза STEM-освіти, нормативні документи, що регулюють розвиток STEM-освіти, США
Бібліографічний опис
Boichenko, V. Genesis and Current State of Stem Education Development: U.S. Experience [Text] / V. Boichenko // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. А. Біда та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 8 (102). – С. 410–418. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.08/410-418.