Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1068
Назва: Іншомовна комунікативна компетентність як складова професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови
Інші назви: Foreign Language Communicative Competence аs Part оf Professional Competence оf Future Foreign Language Teachers
Автори: Іванчук, Галина Петрівна
Ivanchuk, Halyna Petrivna
Ключові слова: професійна компетентність
професійна компетентність майбутнього вчителя
іншомовна комунікативна компетентність
майбутній учитель іноземних мов
professional competence
future teachers’ professional competence
foreign language communicative competence
future teacher of foreign languages
Дата публікації: 2016
Бібліографічний опис: Іванчук, Г. Іншомовна комунікативна компетентність як складова професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови [Текст] / Г. Іванчук // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 4 (58). – С. 267–274.
Короткий огляд (реферат): У статті розглянуто проблему взаємозв’язку іншомовної комунікативної та професійної компетентності майбутнього вчителя іноземних мов. Установлено, що під професійною компетентністю майбутнього вчителя іноземних мов розуміється єдність його теоретичної і практичної готовності до професійної діяльності, що має комунікативну спрямованість, характеризує сукупність професійно важливих якостей та характеристик. З’ясовано, що іншомовна комунікативна компетентність – це комплекс знань, умінь і навичок, а також досвіду їх використання, що дає майбутньому вчителю змогу ефективно й продуктивно застосовувати іноземну мову для здійснення професійної діяльності. Доведено, що іншомовна комунікативна компетентність становить важливу й невід’ємну складову професійної компетентності вчителя іноземної мови.
The problem of the relationship of foreign communicative and professional competence of the future foreign languages teachers is considered in the article. It is established that professional competence of the future foreign languages teachers is understood as a unity of theoretical and practical preparedness for the professional activity that has a communicative focus, describes a set of professionally important qualities and characteristics. Foreign language communicative competence is a set of knowledge, skills and experience of their use that allows future teachers to use foreign language for professional activities effectively and efficiently. The author notes that involving future teachers to the culture of people of the foreign language education promotes cultural understanding of other people, creates the ability to orient in today’s multicultural and information society, ensuring the establishment and development of contacts with speakers of different languages and cultures. Foreign language communicative competence is an important and integral part of the professional competence of foreign languages teachers is proved. The foreign language communicative competence is understood as “the ability to successfully meet individual and social needs, act and perform tasks”. It is based on knowledge, skills, and abilities, but is not limited to, necessarily covering the personal attitudes of the person, as well as its experience. The content of the teachers’ professional competence determines not only normative model of competence-qualification characteristic that reflects the scientifically based set of professional knowledge and skills. The new model of teacher’s competence is scientifically sound set of professional knowledge and skills, including design and distinguishes Gnostic, analytic, projective, reflective, organizational, communication skills, and culture of teacher’s communication. Thus, an important part of professional competence of teachers is knowledge and skills related to communication aspects of its activities and teacher communication.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1068
Розташовується у зібраннях:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Inshomovna komunikatyvna kompetentnist.pdf518,17 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.