Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1087
Назва: Роль музичного виховання в ранній соціалізації дітей із порушеннями зору
Інші назви: The Role оf Music Education іn the Early Socialization оf Children with Visual Impairments
Автори: Картава, Юлія Анатоліївна
Kartava, Yuliia Anatoliivna
Ключові слова: музика
музичне виховання
види музичної діяльності
діти з порушеннями зору
соціалізація
соціальна адаптація
корекція
компенсація
music
music education
types of musical activity
children with visual impairments
socialization
social adaptation
correction
compensation
Дата публікації: 2016
Бібліографічний опис: Картава, Ю. Роль музичного виховання в ранній соціалізації дітей із порушеннями зору [Текст] / Ю. Картава // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 4 (58). – С. 398–407.
Короткий огляд (реферат): У статті показано корекційно-компенсаторне значення музичного виховання в розвиткові слухового сприймання, формуванні музичних образів, мовлення й мотивації до спілкування, музично-ритмічних рухів дітей зі зниженим і глибокими порушеннями зору у віці немовляти, раннього та молодшого дошкільного віку. Виявлено, що недостатнє використання корекційно-розвивальних та виховних можливостей музичного мистецтва заважають процесу «входження» дитини в соціум, пристосування до нових умов життя. Автором обґрунтовано доцільність використання різних видів музичної діяльності під час проведення музичних занять із дітьми з порушеннями зору у віці від 0 до 3-х років, до яких належать: слухання-сприймання звуків довкілля і музики, спів, голосові ігри та звуконаслідування, артикуляційна гімнастика, музично-пластичні рухи, музично-рухові й пальчикові ігри.
In the article the problem of correction and compensatory value of music education in the development of auditory perception, formation and development of musical images, speech and motivation to communicate, musical and rhythmic movements of children with low and deep visual impairment in infancy and early school age is revealed. It is found out that insufficient use of remedial developmental and educational opportunities for musical art hinder the process of “entering” the child in society, to adapt to new conditions of life. Blindness as a primary defect in the first months of a child born blind causes secondary developmental disorders lead to less activity and mobility, the late allocation of certain specific stimuli of vital importance to the child objects and phenomena of the world. Musical art has an inexhaustible potential of the educational and correctional impact on the child’s personality, contributes to the development of the analyzer systems for multimodal basis, which is the main condition for the development of compensatory mechanisms in a child with visual impairment affects the occurrence of a child into the world of social relations, providing further its social activity. The author proves the expediency of the use of different types of musical activities during music classes with children with visual impairment aged from 0 to 3 years which include: hearing-perception of environmental sounds and music (nature sounds, musical instruments, human voices, household noise, music in live performance, quietness, nursery rhymes, jokes, children’s songs, musical fairy tales and others), singing, games and onomatopoeia voice, articulation exercises, musical-plastic movement, musical movement and finger games. The systematic implementation of these kinds of musical activity would greatly neutralize the negative impact of the primary defect, facilitate and accelerate the process of compensatory adaptations that will further reduce the degree of handicap children of studied category.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1087
Розташовується у зібраннях:Статті
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Rol muzychnoho vykhovannia v rannii sotsializatsii.pdf658,81 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.