Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1428
Назва: Роль інститутів народної освіти України в підготовці майбутніх учителів історії в 1920–1930 рр.
Інші назви: The Role of Institutes of Folk Education in Ukraine in Preparation of Future Teachers of History in 1920–1930
Автори: Вєнцева, Надія Олександрівна
Vientseva, Nadiia Oleksandrivna
Ключові слова: Інститути Народної Освіти
факультет соціального виховання
факультет професійної освіти
Комісаріат Народної Освіти
Institutes of Folk Education
faculty of social education
faculty of trade education
Commissariat of Folk Education
Дата публікації: 2015
Бібліографічний опис: Вєнцева, Н. О. Роль інститутів народної освіти України в підготовці майбутніх учителів історії в 1920–1930 рр. [Текст] / Н. О. Вєнцева // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 2 (46). – С. 85–92.
Короткий огляд (реферат): У статті визначаєтьсяроль та місце Інститутів Народної Освіти у професійній підготовці майбутніх учителів історії в України в 1920–1930 рр. Автором виявлено, що новою й основною формою вищого навчального закладу були Інститути Народної Освіти (ІНО). Учителів історії готували на факультетах соцвиху та профосвіти. Навчальний план ІНО будувався з таким розрахунком, щоб можливо було втілити такі основні елементи: 1) знайомство з виробництвом; 2) знання науки; 3) педагогіка; 4) загальний розвиток; 5) методи навчання. Позитивний вплив на поліпшення підготовки вчителів історії того часу в ІНО мало й органічне поєднання теорії з практичною підготовкою.
In 20 – 30th of the XX century there was intensive alteration of education in Ukraine. Substantial changes touched mostly its organizational foundations and structure and characterized by the searches of new forms and methods of training of pedagogical staff. The problems of development of pedagogical education in Ukraine widely came into question on the first All-Ukrainian conference on education questions (in 1920). In 1920–1921 for providing of history of all types of schools, higher woman courses and seminaries teachers created the new form of higher educational establishment – Institutes of Folk Education (ІFE) on the base of separate faculties of universities. Already in 1920 in Ukraine there were such institutes of folk education, as Kyiv, Kharkiv, Odesa, Katerinoslav, Poltava, Kherson, Mykolaiv, Zhytomyr, Chernihiv, Luhansk, Kamenets-Podolsk. The teachers of history were prepared at the historical department of trade education and at the socio-economic slope of general department of social education. Curriculum of ІFE included such basic elements: 1) acquaintance with a production; 2) knowledge of science; 3) pedagogics; 4) common development; 5) methods of studies. Positive influence on the improvement of preparation of teachers of history at that time in ІFE was considered to be relative freedom, given to the teachers in preparation of curricula and programs, in the choice of methods of studies and textbooks. Comparison of curricula of different higher educational establishments gives bright evidence as for the presence of the different approaches to the organization of educational process. If one of the pedagogical collectives (Poltava ІFE, Odesa ІFE, Kyiv and other) deemed it wise to pay attention to teaching of general disciplines, concentrating pedagogical disciplines on the third year of studies, then on the faculties of trade education carried out teaching of general and pedagogical disciplines in parallel. The perspective direction of further research can be to identify the features of the development of other types of higher educational institutions of Ukraine in this period and the use of certain features in contemporary Ukrainian higher education.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1428
Розташовується у зібраннях:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Rol instytutiv narodnoi .pdf538,79 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.