Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1645
Назва: Значення педагогіки народознавства в сучасній національній системі виховання
Інші назви: The Significance of Ethnological Pedagogy to Modern National System of Education
Автори: Вашак, Оксана Олексіївна
Vashak, Oksana Oleksiivna
Ключові слова: педагогіка народознавства
українська народна педагогіка
етнопедагогіка
педагогічна наука
національна система виховання
українська освіта
сім’я
педагог
педагогічні традиції
українське дошкілля
ethnographical pedagogy
Ukrainian folk pedagogy
ethnopedagogy
pedagogical sciences
national system of education
Ukrainian education
family
pedagogical traditions
national customs
Дата публікації: 2015
Бібліографічний опис: Вашак, О. О. Значення педагогіки народознавства в сучасній національній системі виховання [Текст] / О. О. Вашак // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 5 (49). – С. 101–108.
Короткий огляд (реферат): У статті розкривається значення педагогіки народознавства в сучасній системі національного виховання. Піднімається проблема щодо недостатнього рівня знань або навіть повного незнання учасниками освітнього процесу основних аспектів народознавства, народної педагогіки, української етнопедагогіки. Наголошується на важливості створення національної системи виховання на засадах української народної педагогічної спадщини. Акцентується увага на проблемі збереження досягнень минулих поколінь та взаємозв’язку їх із науковою педагогікою, методологією, новітніми технологіями. Показана важливість запровадження інтегрованого підходу у вивченні народної педагогіки та наукової педагогіки в навчальних закладах держави.
The article deals with the fact, that in the run of many centuries Ukrainian pedagogical heritage was constantly overthrown, smothered and annihilated. This propagated ideology in the spheres of up-bringing and education was absolutely extraneous to folk pedagogy, where humanism was highly priced on the contrary to spiritual serfdom and the loss of the human life value. It caused weakening of the best human qualities, human values, the loss of values of everything national, not knowing of history, culture and traditions. As a result, modern researches indicate the insufficient level of knowledge or even the total absence of knowledge of the main aspects of ethnology, folk pedagogy and Ukrainian ethnopedagogy. That’s why our article is focused on elaborating of the place and role of Ukrainian national pedagogy in the modern generation’s education; on the profound scientific analyses. This problem is actual and interesting from scientific, ethnographic and pedagogical points of view. At the same time not less powerful is the process of ethnology, folk pedagogy and Ukrainian ethnopedagogy establishment due to the modern social-historical realities, determined by the will of Ukrainians to save and elaborate their identity. The article observes the significance of the folk pedagogy to the modern system of education. The importance of elaborating of national system of education, based on Ukrainian pedagogical heritage, is stressed. The attention is focused on the problem of preserving the achievements of the pedagogical heritage of the past and of its connections with scientific pedagogy, methods and modern technologies. The author stresses on the importance of an integral approach implementation while studying folk pedagogy and science pedagogy in educational establishments. However, historical-pedagogical experience showed that real education must be based on scientific and folk pedagogies integration. Preschool educational establishments must carry out up-bringing process on the basis of Ukrainian folk pedagogy, Ukrainian nursery traditions and modern scientific-pedagogical achievements. It is stressed, that higher educational establishments faced with the problem of the new generation of kindergarteners training in accordance to Ukrainian folk ideology.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1645
Розташовується у зібраннях:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Znachennia pedahohiky narodoznavstva .pdf516,18 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.