Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1671
Назва: Педагогічний супровід процесу підготовки майбутніх учителів початкової школи до розвитку творчого потенціалу молодших школярів
Інші назви: Pedagogical Support of the Process of Future Primary School Teachers Training to Developing Creative Potential of Junior Pupils
Автори: Криволап, О. Ю.
Kryvolap, O. Yu.
Ключові слова: педагогічний супровід
професійна освіта
пізнавальний процес
пізнавальна активність
самореалізація
творча індивідуальність
творчість
учитель початкової школи
pedagogical support
vocational training
cognitive processes
cognitive activity
self-realization
creative individuality
creativity
primary school teacher
Дата публікації: 2015
Бібліографічний опис: Криволап, О. Ю. Педагогічний супровід процесу підготовки майбутніх учителів початкової школи до розвитку творчого потенціалу молодших школярів [Текст] / О. Ю. Криволап // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 5 (49). – С. 272–279.
Короткий огляд (реферат): У статті здійснено спробу розкрити сутність поняття «педагогічний супровід процесу підготовки майбутніх учителів»; висвітлено філософські, педагогічні, психологічні погляди на процес педагогічного супроводу та розвитку здібностей, творчого потенціалу особистості; доведено важливість і необхідність створення та реалізації процесу педагогічного супроводу майбутнього вчителя початкової школи до розвитку творчого потенціалу молодших школярів у процесі професійної підготовки. Вказується на необхідність забезпечення умов (зокрема – створення педагогічно комфортного освітнього середовища, максимально наближеного до професійного) для підготовки майбутніх педагогів до розвитку творчого потенціалу молодших школярів.
The article attempts to reveal the essence of the concept of pedagogical support of the process of future teachers training; lit philosophical, pedagogical, psychological perspectives on the process of pedagogical support and development of creative abilities, development of creative potential; proved the importance and necessity of creating and implementing a process of pedagogical support of future primary school teachers to developing creative potential of junior pupils in the process of professional training. The need to ensure conditions (in particular the creation of pedagogically comfortable learning environment as close as possible to professional) to prepare future teachers to develop the creative potential of young learners is proved. It is stressed that pedagogical support of students during their professional development in the educational process helps to realize the needs of society and to adjust the professional activities of the individual. The peculiarity of pedagogical support is the need to solve problems related to personal development and education of the student in the difficult conditions of modernization of the education system, changes in its structure and content. Future primary school teacher needs to be ready for quick changes, active and creative activities, to adapt quickly to new professional environments. On a future teacher of primary school will depend the quality of knowledge of pupils and their compliance with the state order. Responsibility of pedagogical support includes the task of creating in educational institution the successful process of education, socialization of the student, his self-realization, because the full development of the personality is the guarantee of social welfare. Pedagogical support is needed for training the students, as the social adaptation of people should pass on their own, and in the case of outside help this process becomes more successful. Quick entering students in academic life, creating optimal conditions for this is a basic requirement for the learning process. Successful adaptation in the study group serves as a prerequisite for productive social activity, professional self-determination and development of the personality.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1671
Розташовується у зібраннях:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Pedahohichnyi suprovid protsesu .pdf555,15 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.