Становлення суб’єктивного відношення школярів до природи у психолого-педагогічному контексті формування еколого-гуманістичних цінностей
Вантажиться...
Дата
2013
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
Для підвищення ефективності формування еколого-гуманістичних цінностей школярів представляється перспективним методичне використання в педагогічному процесі всього комплексу різноманітних факторів (психолого-педагогічних механізмів, системи методологічних принципів, методів і прийомів), що забезпечують становлення гуманного відношення до природи, сприйняття її як самоцінності і як суб’єкту. Проаналізовано етапи, психологічні рівні, механізми пізнання особистістю навколишнього середовища і системи параметрів, яка дозволяє визначити ступінь сформованості в школярів суб’єктивного відношення до природи і є одним із критеріїв ефективності екологічного виховання.
For increase of efficiency of formation of ecology-humanistic values of school children methodical use in pedagogical process of all complex of various factors (psychology-pedagogical mechanisms, system of the methodological principles, methods and receptions), providing formation of the humane relation to the nature, its perceptions as worthiness’s and as subject is represented perspective. A stage, psychological levels, knowledge mechanisms by the identity of environment and system of parameters which allows establishing a formation step at school children of the subjective relation to the nature are analyzed, and is one of criteria of efficiency of ecological education.
For increase of efficiency of formation of ecology-humanistic values of school children methodical use in pedagogical process of all complex of various factors (psychology-pedagogical mechanisms, system of the methodological principles, methods and receptions), providing formation of the humane relation to the nature, its perceptions as worthiness’s and as subject is represented perspective. A stage, psychological levels, knowledge mechanisms by the identity of environment and system of parameters which allows establishing a formation step at school children of the subjective relation to the nature are analyzed, and is one of criteria of efficiency of ecological education.
Опис
Ключові слова
психолого-педагогічні основи, формування, суб’єктивне відношення до природи, еколого-гуманістичні цінності, шкільна освіта, psychology-pedagogical bases, formation, subjective relation to the nature, ecology-humanistic values, school education
Бібліографічний опис
Роман, С. В. Становлення суб’єктивного відношення школярів до природи у психолого-педагогічному контексті формування еколого-гуманістичних цінностей [Текст] / С. В. Роман // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін.]. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 4 (30). – С. 382–392.