Педагогічні аспекти використання корекційно-оздоровчих рухових дій у різних формах навчально-виховної роботи для учнів з особливостями інтелектуального розвитку

Abstract

У статті розкрито зміст методики використання корекційно-оздоровчих рухових дій у різних формах навчально-виховної роботи для учнів з особливостями інтелектуального розвитку, сутність якої зводиться до поєднання комплексу рухових дій („алфавіту рухів тіла”) і спеціально розроблених або модифікованих рухливих ігор в процесі навчання дітей. Визначено її позитивний вплив на рівень рухової активності, оздоровлення та корекцію психофізичного розвитку учнів молодшого шкільного віку з особливостями інтелектуального розвитку спеціальних шкіл.

In the article maintenance of method of the use of correctional-health motive actions is exposed in the different forms of educational-educating work for children’s with the features of intellectual development, essence of which is taken to combination of complex of motive actions („the alphabet motions of body”) and specially developed or modified mobile games in the process of studies of children. Certainly its positive influence on the level of motive activity, making healthy and correction of psychophysical development of students of midchildhood with the features of intellectual development of the special schools.