Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6936
Title: Formation of Future Teachers’ Skills to Create and Use Visual Models of Knowledge
Other Titles: Формування у майбутніх учителів навичок створювати і використовувати візуальні моделі знань
Authors: Семеног, Олена Миколаївна
Semenoh, Olena Mykolaivna
Юрченко, Артем Олександрович
Yurchenko, Artem Oleksandrovych
Удовиченко, Ольга Миколаївна
Udovychenko, Olha Mykolaivna
Kharchenko, Serhii
Харченко, Інна
Kharchenko, Inna
Keywords: teacher training
visual models of knowledge
visualization technology
visualization
visibility
підготовка вчителів
візуальні моделі знань
технологія візуалізації
візуалізація
наочність
Issue Date: Feb-2019
Publisher: TEM Journal
Citation: Formation of Future Teachers’ Skills to Create and Use Visual Models of Knowledge [Text] / O. Semenog, A. Yurchenko, O. Udovychenko, I. Kharchenko, S. Kharchenko // TEM Journal. – 2019. – Volume 8, Number 1. – P. 275–283.
Abstract: The article proposes a solution of the problem of formation of future teachers' skills to create and use visual models of knowledge in professional activities. It is substantiated that modern students, as representatives of the generation Z, have the majority of visual-oriented perceptions. Modelling of special future teachers’ preparation for the creating of visual models of knowledge is made. The content of the special course, aimed at forming the future teachers’ ability to create and use visual models of knowledge, is described. The pedagogical experiment included two areas of research: the study of the dynamics of the readiness and the formation of skills to create and use visual models of knowledge. Statistical methods confirmed the effectiveness of the author's special course at the significant level of 0.05.
У статті пропонується вирішення проблем з формування у майбутніх учителів навичок створювати і використовувати візуальні моделі знань у професійній діяльності. Обґрунтовано, що сучасні студенти, як представники покоління Z, мають здебільшого зорово-орієнтоване сприйняття. Розроблено моделювання спеціальної підготовки майбутніх учителів до створення візуальних моделей знань. Описано зміст спецкурсу, направленого на формування у майбутніх учителів здатності до створення і використання візуальних моделей знань. Педагогічний експеримент включав два напрямки дослідження: вивчення динаміки готовності і формування навичок створення та використання візуальних моделей знань. Статистичні методи підтвердили ефективність авторського спецкурсу на значному рівні 0,05.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6936
ISSN: 2217-8309
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
TEMJournalFebruary2019_275_283.pdf262,14 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.