Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7398
Title: Open Educational Resources as a Trend of Modern Education
Other Titles: Відкриті освітні ресурси як тренд сучасної освіти
Authors: Семеніхіна, Олена Володимирівна
Друшляк, Марина Григорівна
Бондаренко, Юлія Ататоліївна
Кондратюк, Світлана Миколаївна
Іонова, Ірина Миколаївна
Semenikhina, Olena Volodymyrivna
Drushliak, Maryna Hryhorivna
Bondarenko, Yuliia Anatoliivna
Kondratiuk, Svitlana Mykolaivna
Keywords: mathematics courses
open educational resource
open educational resources in mathematics
математичні курси
відкриті освітні ресурси
відкриті освітні ресурси з математики
Issue Date: 2019
Citation: Open Educational Resources as a Trend of Modern Education [Text] / O. V. Semenikhina, M. G. Drushlyak, Yu. A. Bondarenko, S. M. Kondratiuk, I. M. Ionova // Proceedings of 42 International convention on information and communication technology, electronics and microelectronics «MIPRO 2019», Opatija,Croatia, May 20–24, 2019. – Р. 899–902.
Abstract: The article presents the results of the study of open educational resources in mathematical disciplines. The purpose of the article is to summarize the experience of teaching mathematical courses based on quantitative analysis of the corresponding open educational resources and determination of ways of using such resources in the conditions of Ukrainian universities. The definition of open educational resources and their specific features are specified, in particular, support of different formats for presentation of materials, their publication under conditions of an open license, provision of free access, the possibility of modification of materials by other users. The analysis of the number of open educational resources Coursera, Edx, Udemy, and INTUIT has revealed that the bulk of mathematical courses in relation to others is not large, which suggests a reduction in young people's interest in purely mathematical disciplines. At the same time, it was noted that the presence of such resources on the site of the university contributes to the formation of its positive image within the country and the world. The own experience of studying mathematical online courses on Analytical Geometry, Linear Algebra, Geometry and Mathematical Philosophy is described.
У статті представлені результати дослідження відкритих освітніх ресурсів в математичних дисциплінах. Метою статті є узагальнення досвіду викладання математичних курсів на основі кількісного аналіз відповідних відкритих освітніх ресурсів і визначення шляхів використання таких ресурсів в українських університетах. Визначення відкриті освітні ресурси та їх специфічні особливості уточнюється, зокрема, підтримка різних форматів для презентація матеріалів, їх публікація в умовах відкритої ліцензії, надання вільного доступу, можливості зміни матеріалів іншими користувачами. Аналізується кількість відкритих освітніх ресурсів Coursera, Edx, UDEMI, і INTUIT. Виявляється, що основна маса математичних курси в порівнянні з іншими не велика, що свідчить про зниження інтересу молоді до чисто математичних дисциплін. Зазначається, що наявність таких ресурсів на сайті Університету сприяє формуванню свого позитивного іміджу всередині країни і світу. Описано власний досвід Росії щодо вивчення математичних онлайн-курсів з аналітичної геометрії, лінійної алгебри, геометрії та математичної філософії.
URI: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/7398
Appears in Collections:Статті

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
65_ce_5480.pdf905 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.