Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/822
Назва: Формування хореографічних творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку як психолого-педагогічна проблема
Інші назви: Formation of Primary School Children’s Choreographic Creative Abilities as Psychological and Pedagogical Problem
Автори: Богута, Валентина Миколаївна
Bohuta, Valentyna Mykolaivna
Ключові слова: творчість
creation
творчі здібності
creative abilities
структурні компоненти
structural components
мотиви
reasons
етапи
stages
результати творчої активності
results of creative activity
діти молодшого шкільного віку
primary schoolchildren
хореографічні творчі здібності
choreographic creative abilities
проблемно-евристичний тип навчання
problem-heuristic type of study
Дата публікації: 2016
Бібліографічний опис: Богута, В. М. Формування хореографічних творчих здібностей дітей молодшого шкільного віку як психолого-педагогічна проблема [Текст] / В. М. Богута // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 1 (55). – С. 181–190.
Короткий огляд (реферат): На основі аналізу ґенези творчих здібностей особистості метою статті стало теоретичне обґрунтування сутності та механізму формування хореографічних творчих здібностей молодших школярів. Для реалізації мети використано метод контент-аналізу наукових психолого-педагогічних та мистецтвознавчих джерел з проблеми формування творчих здібностей особистості. У результаті теоретичного дослідження обґрунтовано та запропоновано авторське визначення поняття «хореографічні творчі здібності дітей молодшого шкільного віку», практичне значення якого бачиться в удосконаленні змістового компонента хореографічного виховання молодших школярів.
In the article on the basis of analysis of scientific psychological, pedagogical and art-study literature a genesis of creative abilities is reflected and the condition of development of the problem in pedagogical theory is found out. Contents of the article represent the results of theoretical part of dissertation research. Finding out the condition of the investigated problem by means of method of content analysis gave an opportunity to define the choreographic creative capabilities of primary schoolchildren as synthesis of properties and internals of personality of a junior pupils, which are formed at presence of the special knowledge and abilities, high motivation to converting activity in combination with creative imagination during creation of dancing character and valued attitude toward implementation of own capabilities in the process of choreographic activity. During realization of analytical research the psycho-physiological features (reasons, emotional-value attitude, thinking, memory, imagination, attention processes) of displaying the investigated quality in junior schoolchildren was taken into account, which gave an opportunity to expose and prove that the problem-heuristic type of study is the most effective for forming choreographic creative abilities as an integrated quality. The practical importance of theoretical research of the problem of forming choreographic creative abilities consists in an opportunity to substantiate criteria (emotional-perceptible, basic individual-functional, value-creative), corresponding indexes and levels of forming the outlined phenomenon in the primary schoolchildren (potentially-creative, adaptive-active and passive-reproductive), to offer authorial methods and pedagogical conditions of their realization (creation of pedagogical comfortable educational environment, motivation of creative interpretational and improvisational activity of primary school children in the process of choreographic activity, usage in organization of educational process of choreographic creative associations, innovative forms and methods, enriching experience of searching activity through mastering of general cognitive abilities, integration of choreographic art with other types of aesthetic art (musical, theatrical, graphic) with their stage-by-stage introduction in educational practical activity of children dancing creative associations at out-of-school educational establishments. The prospects of further research consist in the study of constituents of teachers’ training in relation to providing creative development of junior schoolchildren in choreographic activity.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/822
Розташовується у зібраннях:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Formuvannia khoreohrafichnykh tvorchykh.pdf624,51 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.