Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/885
Назва: Підготовка майбутніх учителів математики до забезпечення валеологічного супроводу навчання шляхом проектної діяльності
Інші назви: Training of Future Mathematics Teachers to Ensure Valeological Support of Studying by Project Activities
Автори: Возносименко, Д. А.
Voznosymenko, D. A.
Ключові слова: професійна підготовка
professional training
проектна діяльність
planning activity
проект
plan
здоров’я
health
валеологічна освіта
valeological education
позааудиторна робота
extracurricular activity
студенти
students
майбутній учитель математики
future teachers of mathematics
Дата публікації: 2016
Бібліографічний опис: Возносименко, Д. А. Підготовка майбутніх учителів математики до забезпечення валеологічного супроводу навчання шляхом проектної діяльності [Текст] / Д. А. Возносименко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 2 (56). – С. 202–209.
Короткий огляд (реферат): Метою статті є висвітлення актуальності підготовки майбутніх учителів математики до забезпечення валеологічного супроводу навчання з використанням проектної діяльності. Результати дослідження отримані на основі аналізу літератури з даної проблеми та нормативних документів, педагогічного спостереження за процесом навчання майбутніх учителів, підтверджують актуальність підготовки майбутнього вчителя математики до забезпечення валеологічного супроводу навчання учнів математиці. Практичне значення дослідження полягає в розробленні методичних рекомендацій щодо підготовки майбутніх учителів математики до вирішення проблеми збереження та зміцнення фізичного й психічного здоров’я учнів на уроках математики та їх практичного використання в навчальному процесі. Також зазначено, що проблема підготовки майбутніх учителів математики до забезпечення валеологічного супроводу навчання шляхом залучення їх до проектної діяльності на даний час висвітлена недостатньо.
The problem of preservation and purposeful formation of children and young people’s health is exceptionally important and relevant in difficult modern conditions of development of Ukraine. In recent years there has been a significant deterioration in the health of schoolchildren in Ukraine. That is why, the issue of future teachers’ preparation to ensure valeological support requires special value. Thereby, it is necessary to search for new ways and methods which would help teachers to make such lessons in mathematics, whose main goal would be the preservation and strengthening of children’s health, formation of positive motivation for a healthy lifestyle. The article consideres the peculiarities of training future teachers of mathematics to ensure valeological support of studuing by project activities. The purpose of the article is to highlight the relevance of training future teachers of mathematics to ensure valeological support of studuing using project activities. The author reveals the main aspects of successful implementation of project technologies in the process of training future teachers of mathematics. The training of the future teachers of mathematics to the organization of project activities both during classroom work, in particular in studying the discipline “Methods of teaching mathematics”, and during extracurricular activities within the circle “Elements of valeology in the school course of mathematics” are examined. The article gives specific examples of project activities in providing valeological support. The author claims that as a result of this work, future teachers of mathematics must learn to coordinate project activities at the lessons of mathematics, to organize group and individual activity of students, to create and put into practice their own teaching plans at mathematics lessons. The results of the research obtained on the basis of literature analysis on this issue and regulations, pedagogical observation on the learning process of future teachers, confirm the relevance of training future teachers of mathematics to ensure valeological support of students learning mathematics. Practical importance of the research lies down in the development of methodological recommendations concerning training future teachers of mathematics to the solution of problems of preservation and strengthening of pupils’ physical and mental health at the lessons of mathematics and their practical application in the educational process. The article points out that the problem of training of the future teachers of mathematics to ensure valeological support of studying by involving them in project activities currently is found out insufficiently.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/885
Розташовується у зібраннях:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Pidhotovka maibutnikh uchyteliv matematyky.pdf828,99 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.