Please use this identifier to cite or link to this item: http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/922
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorСиленок, Г. А.-
dc.contributor.authorSylenok, H. A.-
dc.date.accessioned2017-01-23T12:14:46Z-
dc.date.available2017-01-23T12:14:46Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.citationСиленок, Г. А. Структура інтелектуальних умінь і шляхи їх розвитку у студентів-аграріїв під час навчання математики [Текст] / Г. А. Силенок // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 2 (56). – С. 398–405.uk_UA
dc.identifier.urihttp://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/922-
dc.description.abstractУ статті висвітлено необхідність розвитку інтелектуальних умінь студентів аграрних університетів у процесі навчання математичних дисциплін. Автор наголошує, що високий рівень їх розвитку сприяє ефективному та вмілому виконанню професійних обов’язків за визначений проміжок часу. Подається структура інтелектуальних умінь, яка відповідає основним етапам мислення: сприймання й осмислення навчального матеріалу та інших відомостей; трансформація знань, умінь і навичок; набуття та реалізація творчих умінь. Описано план виконання аналізу та виділення головного в навчальному матеріалі. Перелічено види завдань, що вимагають виконання аналізу. На конкретних прикладах показано здійснення розвитку деяких інтелектуальних умінь у процесі вивчення вищої математики, а саме: аналізу та виділення головного, узагальнення та систематизації.uk_UA
dc.description.abstractThe article highlights the need to develop student’s intellectual skills at agricultural universities in teaching mathematical disciplines. The author emphasizes that the high level of their development promotes effective and skillful execution of professional duties for the certain period of time. At the core intellectual skills lies a system of intelligent actions, which consists of logical thinking operations (methods): analysis, synthesis, generalization, abstraction, comparison, specification, finding connections and relationships. Formed intellectual skills contribute to achieving maximum results in minimal time spent, can quickly and accurately control the learning process. The intellectual skills structure that meets the basic stages of thought: perception and understanding of educational material and other information; transformation of knowledge and skills; acquisition and realization of creative skills is described. The plan of execution of analysis and selection of the main learning material is revealed. The types of tasks that require the analysis are characterized. In specific examples the implementation of certain intellectual skills in the study of higher mathematics, namely the main analysis and selection, generalization and systematization are illustrated. The use of modern training information technology in the study of mathematics contributes to students’ intellectual development and save classroom time for learning discipline. The success of future professional activity of students-agrarians depends largely not only on the quality of theoretical and practical training, but also on the level formation of intellectual skills. Within the specialty graduated students of agriculture universities should be able to apply mathematical methods in professional activities and research, also brings precision study of mathematics, logical reasoning, development of imagination, intuition, creates abstract, logical, creative thinking, e.i. the modern scientific thinking. Solving mathematical tasks develop intellectual skills of everybody, but also teach to apply this knowledge in practice. Further research will focus on evaluating the effectiveness and improving the methods of development of intellectual skills of students of higher agrarian educational institutions in the process of learning mathematical disciplines.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectінтелектuk_UA
dc.subjectintellectuk_UA
dc.subjectінтелектуальні вмінняuk_UA
dc.subjectintellectual skillsuk_UA
dc.subjectстудентuk_UA
dc.subjectstudentsuk_UA
dc.subjectаграріїuk_UA
dc.subjectagrariansuk_UA
dc.subjectструктура інтелектуальних уміньuk_UA
dc.subjectintellectual skills structureuk_UA
dc.subjectаграрний університетuk_UA
dc.subjectAgrarian Universityuk_UA
dc.titleСтруктура інтелектуальних умінь і шляхи їх розвитку у студентів-аграріїв під час навчання математикиuk_UA
dc.title.alternativeIntellectual Skills Structure аnd тhe Ways оf Their Development in Agrarian Students in the Study of Mathematicsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147:51uk_UA
Appears in Collections:Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Struktura intelektualnykh umin.pdf601,28 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.