Основні орієнтири естетичної компетентності у професійній підготовці майбутніх учителів початкової освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorФедорова Людмила Григорівна
dc.contributor.authorFedorova Liudmyla Hryhorivna
dc.date.accessioned2017-09-01T08:13:58Z
dc.date.available2017-09-01T08:13:58Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті акцентовано увагу на професійній підготовці вчителів початкової школи, виходячи з сучасної моделі компетентності, розробленої Дж. Равеном. Також розкривається поняття «компетентність» та питання професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів. Крім того, визначені складові естетичної компетентності, а також питання, які має охоплювати естетична спрямованість сучасного вчителя. Особливої уваги, на нашу думку, заслуговує компетентнісний підхід у визначенні естетичних орієнтирів щодо підготовки фахівців для початкової школи.uk_UA
dc.description.abstractIn this article, we pay attention to the professional training of the future primary school teacher, based on an actual competence model, associated with determination of the decisive, system meaning of the personality’s motivation vector in the strong relation to the process of the motivation skills formation, which was developed by J. Raven, by forming an aesthetic competence of the modern teacher. One of the most effective ways of the future teacher’s professional training for work in primary school is realization of the aesthetic landmarks, connected with formation of an aesthetic teacher’s competence. Particular aesthetic aspects of the teacher’s work in the primary school will make some sense when we are talking about intellectual values, psychological culture, beauty of the nature, an aesthetic of the processes of the teacher’s professional activity. We try to solve these assignments with the help of integrated (nature study, career education, Ukrainian, literature, reading, music and art) and individual art work lessons, decorative arts and crafts and development, which is realized in the modern school. In connection with this, the professional teacher must be an aesthetically oriented and an aesthetically competent. Transformation of the knowledge, skills and abilities in the competence promotes personal and professional development of the future teachers, who are able to react fast on social and educational changes. The most important competence of the teacher is his/her own professional competence, which involves experience, knowledge, skills and psychological availability. Also, we reveal “competence” definition and the question of the professional training for primary school teacher, such as: realizing of aesthetics by the person, understanding of the aesthetic society, where the person lives, discovery of the possibilities of the aesthetics person’s activity, human beauty, beauty of the world, beauty of the nature, beauty of the process. We must admit that the competence approach is the main in a definition of the main landmarks of an aesthetic competence in professional training of the future primary school teacher. The author proposes beautiful, comprehensible and understandable technique, which is called “quilling”.uk_UA
dc.identifier.citationФедорова, Л. Основні орієнтири естетичної компетентності у професійній підготовці майбутніх учителів початкової освіти [Текст] / Л. Федорова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2017. – № 2 (66). – С. 159–170.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.02/159-170
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2163
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectучитель початкової школиuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовка майбутнього вчителяuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectестетикаuk_UA
dc.subjectестетична компетентність учителяuk_UA
dc.subjectестетичні якості учнівuk_UA
dc.subjectестетичні орієнтириuk_UA
dc.subjectквілінгuk_UA
dc.subjectprimary school teacheruk_UA
dc.subjectprofessional training of the primary school teacheruk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectcompetence approachuk_UA
dc.subjectaestheticuk_UA
dc.subjectteacher’s aesthetic competenceuk_UA
dc.subjectaesthetic qualities of pupilsuk_UA
dc.subjectaesthetic landmarksuk_UA
dc.subjectquillinguk_UA
dc.titleОсновні орієнтири естетичної компетентності у професійній підготовці майбутніх учителів початкової освітиuk_UA
dc.title.alternativeThe Main Landmarks of an Aesthetic Competence in Professional Training of the Future Primary School Teachersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378:373.3.011.3-051]:7uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Osnovni oriientyry estetychnoi kompetentnosti.pdf
Розмір:
610.37 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології