Математичне моделювання як засіб організації самостійної роботи старшокласників при розв’язуванні фізичних задач

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСавош Валентин Олексійович
dc.contributor.authorSavosh Valentyn Oleksiiovych
dc.date.accessioned2017-11-23T08:42:14Z
dc.date.available2017-11-23T08:42:14Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті проаналізовано використання елементів математичного моделювання при розв’язуванні задач з фізики у площині діяльнісної теорії навчання. кожна фізична задача має модельне відношення до дійсності, яка набагато складніша, багатогранніша ніж це подано в її умові. Тому будь-яку фізичну задачу слід розглядати як модель реального процесу. Такий підхід значно спрощує процес розв’язання задачі, робить його можливим за допомогою простих методів і прийомів. Чим більше розв’язків буде враховано між «відомим» і «невідомим», тим складнішими будуть методи розв’язування даної задачі. Наші дослідження показують, що систематичне використання математичного моделювання сприяє формуванню умінь та навичок учнів щодо свідомого виконання дій та операцій на кожному з етапів процесу розв’язування фізичної задачі.uk_UA
dc.description.abstractThe paper explores the use of elements of mathematical modeling in solving problems in physics in the plane of activity-learning theory. Each model has a physical problem related to the fact that much more complicated, many-sided than it was presented in its condition. Therefore, any physical problem should be regarded as a model of the real process. This approach simplifies the process of solving the problem, making it possible using simple methods and techniques. The more solutions will be considered between «known» and «unknown», the harder it will be methods for solving this problem. Our studies show that a systematic use of mathematical modeling promotes and skills students conscious about the steps and operations at each stage of the process of solving physical problems.uk_UA
dc.identifier.citationСавош, В. О. Математичне моделювання як засіб організації самостійної роботи старшокласників при розв’язуванні фізичних задач [Текст] / В. О. Савош // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 2 (28). – С. 116–124.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2892
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectаналогіяuk_UA
dc.subjectфізична задачаuk_UA
dc.subjectдіяльністьuk_UA
dc.subjectматематичне моделюванняuk_UA
dc.subjectученьuk_UA
dc.subjectanalogyuk_UA
dc.subjectphysical taskuk_UA
dc.subjectactivityuk_UA
dc.subjectmathematical designuk_UA
dc.subjectstudentuk_UA
dc.titleМатематичне моделювання як засіб організації самостійної роботи старшокласників при розв’язуванні фізичних задачuk_UA
dc.title.alternativeMathematical Modeling as a Means of Independent Work of Pupils in Solving Physical Problemsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc373.5.16:53uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Matematychne modeliuvannia.pdf
Розмір:
622.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології