Індивідуальна спрямованість навчальної траєкторії дистанційного курсу в системі вищої школи

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБіденко Лариса Валентинівна
dc.contributor.authorBidenko Larysa Valentynivna
dc.contributor.authorКазанджиєва Марина Симеонівна
dc.contributor.authorKazandzhyieva Maryna Symeonivna
dc.date.accessioned2017-01-06T08:01:36Z
dc.date.available2017-01-06T08:01:36Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті розглянуто та теоретично обґрунтовано важливість індивідуальної спрямованості дистанційного навчання. Розкрито сутність понять «дистанційна освіта», «дистанційне навчання», «індивідуальна спрямованість навчальної траєкторії». Виокремлено підґрунтя дистанційного навчання, встановлено його недоліки та переваги. Значну увагу приділено індивідуальному підбору дидактичного матеріалу дистанційного курсу відповідно до здібностей особистості студента. Описано основні фактори проектування й розробки дидактичного забезпечення, запропоновано концепцію індивідуальних рис особистості, що утворюють підсистему інтелектуальної сфери та підсистему міжособистісних стосунків.uk_UA
dc.description.abstractIn modern scientific-educational surroundings the effective educational technologies are inseparable from open educational resources, electronic learning devices and distance learning technologies. One of such forms of education is distance learning, in which the transfer of information is carried out remotely by technical means of communication. The problem of implementation of the distance learning is thoroughly described in foreign and Ukrainian didactic literature (articles, thesis researches, monographs, etc.), but the problem of individual approach to distance learning is not presented. The goal of this research is to analyze the tactical ways of implementing individual learning approach to distance course in higher education. The author uses theoretical methods of research (such as analysis and comparison) and empirical ones (such as observation). The article reveals the essence of the concept of "distance education", "distance learning", "individual approach to students’ learning". It is also determined the basis of distance learning, established its advantages and disadvantages. The special attention is paid to individual selection of didactic material of the distance course according to the abilities of the student’s personality. The basic factors of design and development of didactic materials are described; the concept of individual personality traits is suggested that form a subsystem of intellectual sphere and subsystem of interpersonal relationships. An important advantage of this approach is psychological safety and comfort of the learning environment (prevention of complexes, fears, helplessness, etc.) that becomes another factor of studying optimization. The mentioned above approach to distance course as a result promotes the development of the individual personality, which can be called a “student-centered learning”. The article’s material makes it possible to take into account the individual learning approach to distance studying, which will promote the high quality of learning, and become the basis for self-improvement and cognitive development of the individual.uk_UA
dc.identifier.citationБіденко, Л. В. Індивідуальна спрямованість навчальної траєкторії дистанційного курсу в системі вищої школи [Текст] / Л. В. Біденко, М. С. Казанджиєва // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 1 (55). – С. 29–36.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/795
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectlearning in higher educationuk_UA
dc.subjectдистанційне навчанняuk_UA
dc.subjectdistance learninguk_UA
dc.subjectіндивідуальна спрямованість навчальної траєкторії дистанційного курсуuk_UA
dc.subjectdistance learning, individual learning approach to distance studyinguk_UA
dc.subjectкритерії індивідуалізації дистанційного навчанняuk_UA
dc.subjectindividualization criteria of distance courseuk_UA
dc.titleІндивідуальна спрямованість навчальної траєкторії дистанційного курсу в системі вищої школиuk_UA
dc.title.alternativeThe Individual Orientation of the Learning Trajectory for Distance Course in the System of Higher Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.018.43uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Indyvidualna spriamovanist.pdf
Розмір:
610.87 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології