Cоціально-педагогічні умови формування гендерної компетентності батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШевченко Тетяна
dc.contributor.authorShevchenko Tetiana
dc.contributor.authorПолякова Ольга Михайлівна
dc.contributor.authorPoliakova Olha Mykhailivna
dc.date.accessioned2019-10-29T09:59:55Z
dc.date.available2019-10-29T09:59:55Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractУ статті обґрунтована актуальність формування гендерної компетентності батьків-вихователів ДБСТ. Авторкою визначено та розкрито соціально-педагогічні умови формування гендерної компетентності батьків-вихователів ДБСТ. Окреслено концептуальні положення щодо змісту процесу формування гендерної компетентності батьків-вихователів ДБСТ та виділено основні соціально-педагогічні умови її формування у процесі соціального супроводу. Для досягнення поставленої мети використано комплекс методів дослідження: теоретичних та емпіричних. Дослідниця обґрунтовує необхідність упровадження визначених соціально-педагогічних умов формування гендерної компетентності батьків-вихователів ДБСТ та характеризує відповідний зміст і провідні принципи їх реалізації.uk_UA
dc.description.abstractThe article substantiates relevance of gender competence formation of parentseducators from family-type orphanages. The author has defined, substantiated and disclosed socio-pedagogical conditions of gender competence formation of parents-educators from family-type orphanages in the process of social supervision: actualization of parentseducators from family-type orphanages motivation to gain key gender-related knowledge in the process of social supervision, enrichment of social supervision content of the parentseducators from family-type orphanages with gender component focusing on gaining experience of positive solving of educational problems of the gender context, use of modern interactive technologies in the gender competence formation of parents-educators from family-type orphanages in the process of social supervision. The author’s analysis of scientific theoretical research on the gender competence formation of parents-educators from family-type orphanages has allowed to identify conceptual positions regarding the content of the gender competence formation of parentseducators from family-type orphanages, which are taken as the basis for development of socio-pedagogical conditions of gender competence formation of parents-educators in the process of social support. The authors highlight the main pedagogical principles of gender competence formation of parents-educators from family-type orphanages: the principle of integration, the principle of phasing, the principle of differentiation, the principle of variability, the principle of acquired knowledge consolidation. In order to achieve this goal, a set of interrelated research methods was used: theoretical (analysis, synthesis, comparison, matching of different scientific views on the research problem, generalization) and empirical (observation, questionnaire). Implementation of the above mentioned socio-pedagogical conditions of the gender competence formation of parents-educators, according to the author, will ensure increased efficiency in the formation of motivational-valuable, personal, cognitive, active and reflective indicators of gender competence formation of parents-educators from family-type orphanages. The authors have found out that insufficient attention is paid in the scientific and pedagogical literature to the study of the phenomenon under research. To justify the sociopedagogical conditions of the gender competence formation of parents-educators from family-type orphanages, the researchers use a set of diagnostic methods. The experimental work covered 172 parents-educators from family-type orphanages that live in Sumy, Poltava and Chernihiv regions.uk_UA
dc.identifier.citationШевченко, Т. Cоціально-педагогічні умови формування гендерної компетентності батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типу [Текст] / Т. Шевченко, О. Полякова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, М. А. Бойченко, О. Є. Антонова та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2019. – № 6 (90). – С. 307–325.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2019.06/307-325
dc.identifier.orcid0000-0001-5278-8627
dc.identifier.orcid0000-0002-5250-7183
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/7835
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectбатьки-вихователіuk_UA
dc.subjectгендерна компетентністьuk_UA
dc.subjectсоціальний супровідuk_UA
dc.subjectсоціально-педагогічні умовиuk_UA
dc.subjectформування гендерної компетентностіuk_UA
dc.subjectparents-educatorsuk_UA
dc.subjectgender competenceuk_UA
dc.subjectsocial supportuk_UA
dc.subjectsocial and pedagogical conditionsuk_UA
dc.subjectformation of gender competenceuk_UA
dc.titleCоціально-педагогічні умови формування гендерної компетентності батьків-вихователів дитячих будинків сімейного типуuk_UA
dc.title.alternativeSocio-Pedagogical Conditions of Gender Competence Formation of Parents-Educators from Family-Type Orphanagesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc316.346.2:005.336.2]:37.011.3-051-055.52:7.018.3uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shevchenko_Poliakova.pdf
Розмір:
740.76 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології