Прогностичні моделі політичних інновацій в системах освіти розвинених країн

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСбруєва Аліна Анатоліївна
dc.contributor.authorSbruieva Alina Anatoliivna
dc.date.accessioned2017-12-22T07:26:13Z
dc.date.available2017-12-22T07:26:13Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractСхарактеризовано орієнтири інноваційного розвитку у сфері освітньої політики для держав – членів ОЕСР. Проаналізовано портфель моделей розвитку школи завтрашнього дня, розроблений фахівцями Організації Економічного співробітництва та розвитку в рамках програми «Schooling for Tomorrow». Розглянуті моделі політичних інновацій у сфері шкільництва об’єднано у три групи. У першій з них представлені варіанти еволюційного розвитку існуючої освітньої парадигми, тобто зроблена екстраполяція на майбутнє існуючого «status quo» у трьох можливих варіантах. У другій групі спрогнозований суттєвий якісний розвиток школи як соціального інституту, який набув нової динаміки та принципово нових ознак (визначений як «рескулізація» – відродження школи). Третя група моделей змальовує перспективу суттєвого занепаду формального шкільництва («дескулізація»).uk_UA
dc.description.abstractThe guidelines for innovative development in the field of educational policy of OECD member states are described. The portfolio of models of development of the school, developed by the specialists of the Organization for Economic Cooperation and Development within the framework of the program "Schooling for Tomorrow", was analyzed. The considered models of political innovations in the field of schooling are grouped into three groups. The first of them presents variants of evolutionary development of the existing educational paradigm, that is, an extrapolation to the future of the existing "status quo" is made in three possible variants. In the second group, the significant qualitative development of the school as a social institute, which has gained new dynamics and fundamentally new features (defined as "re-schooling" - the revival of the school), is projected. The third group of models outlines the prospect of a significant decline in formal schooling ("de-schooling").uk_UA
dc.identifier.citationСбруєва А. А. Прогностичні моделі політичних інновацій в системах освіти розвинених країн [Текст] / А. А. Сбруєва // Інновації у професійно-педагогічній підготовці майбутнього вчителя: методологічні, змістові та методичні засади : монографія / за ред. проф. А. А. Сбруєвої. – Суми : Видавництво «МакДен», 2011. – С. 80–106.uk_UA
dc.identifier.isbn978–966–2305–30–2
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3297
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherВидавництво «МакДен»uk_UA
dc.subjectсистема освітиuk_UA
dc.subjecteducational systemuk_UA
dc.subjectінноваціяuk_UA
dc.subjectinnovationuk_UA
dc.subjectосвітня політикаuk_UA
dc.subjecteducational policyuk_UA
dc.subjectпрогностична модельuk_UA
dc.subjectprognostic modeluk_UA
dc.subjectОЕСРuk_UA
dc.subjectOECDuk_UA
dc.subjectрозвинуті країниuk_UA
dc.subjectdeveloped countriesuk_UA
dc.titleПрогностичні моделі політичних інновацій в системах освіти розвинених країнuk_UA
dc.title.alternativePrognostic Models of Political Innovations in Educational Systems of Developed Countriesuk_UA
dc.typeBook chapteruk_UA
dc.udc.udc371.132:005.591.6«313»(02)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Моно2011.Глава_4_Сбруєва А.А..pdf
Розмір:
970.94 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Наукові видання