Тестування як один із видів моніторингу при вивченні іноземної мови (на прикладі спеціальності «туризм»): переваги й недоліки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧикалова Марина Миколаївна
dc.contributor.authorChykalova Maryna Mykolaivna
dc.date.accessioned2017-08-14T09:33:27Z
dc.date.available2017-08-14T09:33:27Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті розглядається роль тестування при вивченні іноземної мови у вищих навчальних закладах. Метою статті є аналіз переваг та недоліків, які виникають під час застосування поточного контролю якості знань студентів немовних спеціальностей (зокрема спеціальності «Туризм»). Підтверджено, що тестування є найбільш уніфікованою формою моніторингу знань, умінь і навичок студентів. Запропоновано види тестів, які доцільно застосовувати при перевірці якості знань майбутніх фахівців індустрії туризму. Акцентовано увагу на тому, що застосування поточного тестування ефективно лише для письмового та аудіоконтролю і є неприйнятним для перевірки навичок усного висловлювання й потенційного розвитку особистості.uk_UA
dc.description.abstractThe article examines the role of testing during foreign language learning at higher educational establishments. The aim of the article is to analyse advantages and disadvantages while applying the current control of knowledge of the students of non-linguistic specialties (as an example, major «tourism» is proposed). It is confirmed that testing is one of the most unified forms of students’ knowledge and skills monitoring. The future experts of the Hospitality Industry will often face the practice of filling out different forms, public opinion polls, marketing researches etc. in their future professional activity. These activities are closely related to the direct control test: the choice of several proposed answers; brief statements of thoughts and ideas; verification of the given data etc. Examples of tests that are useful when testing the knowledge of future professionals of the tourism industry are proposed. The introduction of remote electronic verification of students’ knowledge, namely using iSpring QuizMaker, is advisable. It is a convenient, simple and functional application to create interactive electronic tests, surveys and monitoring of student knowledge using audio and video etc. Since this specialty demands constant communication and listening comprehension, current testing cannot be limited with «mute» paper or computer tests. One of the most effective controls is listening comprehension (especially telephone talks as well as using situations with a significant noise effect). Clear and detailed tasks to check understanding of the listened text will help both to evaluate the situation adequately, and to make the students be greatly interested in the task. As response options it is advisable to offer not only bookish, but also conversational matching. Special attention in current tests for those students who have chosen tourism industry as their future occupation should be paid to the major lexicology and numerals (recording large and small numbers aurally, phone numbers, time (hours, minutes) etc.). The tests types that are helpful when checking the quality of the future experts’ knowledge in tourism industry are offered. It is focused on the fact that the application of such testing is effective only for the written and audio control, and is not acceptable to test the skills of oral expression and the potential development of the individual.uk_UA
dc.identifier.citationЧикалова, М. М. Тестування як один із видів моніторингу при вивченні іноземної мови (на прикладі спеціальності «туризм»): переваги й недоліки [Текст] / М. М. Чикалова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 6 (50). – С. 320–325.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2125
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтестuk_UA
dc.subjectтестуванняuk_UA
dc.subjectіноземна моваuk_UA
dc.subjectтуризмuk_UA
dc.subjectпідготовка фахівцівuk_UA
dc.subjectмоніторинг знаньuk_UA
dc.subjectперевагиuk_UA
dc.subjectнедолікиuk_UA
dc.subjecttestuk_UA
dc.subjecttestinguk_UA
dc.subjectforeign languageuk_UA
dc.subjecttourismuk_UA
dc.subjectmonitoringuk_UA
dc.subjectadvantagesuk_UA
dc.subjectdisadvantagesuk_UA
dc.titleТестування як один із видів моніторингу при вивченні іноземної мови (на прикладі спеціальності «туризм»): переваги й недолікиuk_UA
dc.title.alternativeTesting as a Kind of Monitoring During Foreign Language Learning (Major «Tourism» is an Example): Pros & Consuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc811.111:378.146:338.48uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Testuvannia yak odyn.pdf
Розмір:
511.48 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології