Особливості методики розвитку логічного мислення учнів класів суспільно-гуманітарного профілю

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧуприна О. С.
dc.contributor.authorChupryna O. S.
dc.date.accessioned2017-03-10T14:03:10Z
dc.date.available2017-03-10T14:03:10Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті відзначається, що значна кількість теорем на рівні стандарту передбачена для засвоєння без доведень, або ж доведення пропонується тільки для ознайомлення учнів. Розглядається потреба введення поняття імплікації при вивченні теорем у шкільному курсі математики в класах суспільно-гуманітарного профілю. Після ознайомлення учнів з поняттям імплікації у окремих класах доцільно поступово вводити інші поняття та закони логіки. Для підвищення рівня мотивації в процесі навчання математики у суспільно-гуманітарних класах вчителі застосовують різні прийоми, методи та засоби активізації навчання, зокрема інформаційно-комунікативні технології навчання. Значна увага приділяється інтегрованим урокам, які розкривають широту застосування математики у повсякденному житті та формують практичну компетентність учнів. Навчання математики повинно бути направлено на розвиток логічного мислення для формування особистості учня, що сприятиме у подальшому його успішній професійній діяльності.uk_UA
dc.description.abstractIt is stated in the article that a significant number of the theorems on the level of a standard is stipulated for being learned without being proved, or the proof is offered to learners for informational purposes only. The need in introduction of the notion “implication” in the process of studying the theorems in the school course of mathematics of social humanities specialization classes is considered. Once the pupils in certain classes are acquainted with the notion “implication”, it is reasonable to gradually introduce other notions and laws of logics. In order to increase motivational level in the process of teaching mathematics in social humanities specialization classes, teachers apply various techniques, methods and means of learning enhancement, information communicative teaching technologies, in particular. Much attention is paid to the integrated classes that reveal the width of mathematics application in everyday life and form practical pupils’ competence. Mathematics teaching should be directed to the logical thinking development for shaping pupil’s individuality that will contribute in future to his successful professional activity.uk_UA
dc.identifier.citationЧуприна, О. С. Особливості методики розвитку логічного мислення учнів класів суспільно-гуманітарного профілю [Текст] / О. С. Чуприна // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : ВВП «Мрія», 2013. – № 1. – С. 104–108.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1296
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectматематикаuk_UA
dc.subjectсуспільно-гуманітарний профільuk_UA
dc.subjectлогічне мисленняuk_UA
dc.subjectпрактична компетентністьuk_UA
dc.subjectтеоремаuk_UA
dc.subjectімплікаціяuk_UA
dc.subjectmathematicsuk_UA
dc.subjectsocial humanities specializationuk_UA
dc.subjectlogical thinkinguk_UA
dc.subjectpractical competenceuk_UA
dc.subjecttheoremuk_UA
dc.subjectimplicationuk_UA
dc.titleОсобливості методики розвитку логічного мислення учнів класів суспільно-гуманітарного профілюuk_UA
dc.title.alternativeSpecific Features of Logical Thinking Development Methodology for Pupils of Social Humanities Specialization Classesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.7+516.06uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Chupryna Osoblyvosti metodyky rozvytku.pdf
Розмір:
1.57 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти