Подготовка магистров к работе в профильной школе

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШестакова Лідія
dc.contributor.authorShestakova Lidiia
dc.date.accessioned2017-10-11T08:03:13Z
dc.date.available2017-10-11T08:03:13Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractДля работы в профильной школе требуется специальная подготовка. В учебный план магистров-педагогов целесообразно включить отдельную дисциплину. Цель работы состоит в описании содержания учебного курса «Организация образовательного процесса в профильной школе», включающего теоретический, результативный и диагностический блоки. В теоретический блок включено описание учебного материала, подлежащего изучению студентами. Материал разбит на темы: модели старшей профильной школы; ФГОС и его роль в формировании образовательных программ; диагностика и оценка учебных достижений; Организация учебного процесса в профильной школе. В результативный блок включены цели изучения дисциплины, сформулированные в категориях знать, уметь, владеть. Диагностический блок представлено двумя копетентностно-ориентирванными заданиями (разработка программы элективного курса и учебно-методического обеспечения исследовательской деятельности школьника на материале математики) с критериями оценивания и описанием методики проведения самооценки компетенций.uk_UA
dc.description.abstractTo work in profile school requires special training. The curriculum of masters-teachers appropriate to include a separate discipline. The aim of this work is to describe the content of the training course "Organization of educational process in the specialized schools", including theoretical, effective and diagnostic blocks. In the theoretical part included a description of the training material to be studied by students. The material is divided into themes: models older specialized schools; the GEF and its role in the formation of educational programs; diagnosis and evaluation of educational achievements; the Organization of educational process in the specialized schools. In a high-scoring unit on the objective of the discipline formulated in the categories to know, to be able to own. Diagnostic unit is represented by two kompetentnosti-orientirovannye tasks (elaboration of the elective course and training and methodological support of research activities of the student on the material of mathematics) the assessment criteria and describes the procedure for self-assessment of competencies.uk_UA
dc.identifier.citationШестакова, Л. Г. Подготовка магистров к работе в профильной школе [Текст] / Л. Г. Шестакова // Фізико-математична освіта : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – Вип. 2 (12). – С. 170–173.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2535
dc.language.isoruuk_UA
dc.subjectподготовка магистровuk_UA
dc.subjectпрофильная дифференциацияuk_UA
dc.subjectорганизация обучения в профильных классахuk_UA
dc.subjectmaster traininguk_UA
dc.subjectspecialized differentiationuk_UA
dc.subjectorganization of training in specialized classesuk_UA
dc.titleПодготовка магистров к работе в профильной школеuk_UA
dc.title.alternativeTraining of Master Students for Working in a Specialized Schooluk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
2017_2(12)_Shestakova_Scientific journal FMO.pdf
Розмір:
857.64 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта