Підготовка магістрів англійської мови та літератури як проблема порівняльної педагогіки

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗаслужена Алла Андріївна
dc.contributor.authorZasluzhena Alla Andriivna
dc.date.accessioned2017-01-16T12:57:51Z
dc.date.available2017-01-16T12:57:51Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті запропоновано окремі результати дослідження особливостей підготовки магістрів з англійської мови та літератури як проблеми порівняльної педагогіки. Визначено освітньо-кваліфікаційні вимоги до студентів магістратури, концептуальні засади та зорієнтованість цієї підготовки на європейські стандарти вищої освіти. Уточнено перелік компетенцій відповідно до Загальноєвропейських рекомендацій з мовної освіти, якими оволодівають магістри з англійської мови та літератури в університетах Швейцарської Конфедерації. Обґрунтовано значущість плюрингвальної компетенції для успішної професійної реалізації магістрів-іноземних філологів в умовах полікультурного та полілінгвального середовища Швейцарської Конфедерації. Доведено доцільність використання для вдосконалення цієї підготовки особистісно зорієнтованого та природного підходів на основі принципів толерантності, культуровідповідності, природовідповідності та інтеркультурності.uk_UA
dc.description.abstractThis article offers some results of research peculiarities for Masters’ training in English as a problem of comparative pedagogics. The aim of the study is to show forms, methods, content of Masters’ training in English language and literature in the system of higher education in Switzerland. Thesis that masters’ training should focus on deep fundamental knowledge and innovation including scientific field is significant in the context of mainstreaming issue their training. To achieve these goals orientation of education and professional training programs to modern educational standards, introduction of new educational technology of teaching in higher education are needed. Provision of high-quality masters' training to innovative professional work includes: methods mastering to perform their researches and training sessions; task with scientific information; computer technologies mastering; acquisition of skills in organization scientific and pedagogical work; accumulation of experience in planning and organization of research during research practice, preparation for publishing scientific papers etc.; participation in scientific conferences etc. participation in the implementation of research in scientific groups parallel with educational process. The experience of Swiss universities concerning the implementation of this problem in master's training in English language and literature, which programs meet modern educational standards is evident. Educational qualification requirements for Masters program students, conceptual framework and orientation of this training to European standards of higher education have been determined. A list of competencies subjects to the Common European Framework of Reference, which masters in English acquire at universities in Switzerland has been specified. The significance of plurilingual competence for successful professional realization of masters-foreign philologists in multicultural environment and polylingual Switzerland has been found. The practicability of using a personality oriented and natural approaches based on the principles of tolerance, cultural correspondent, natural correspondent and intercultural sensitivity to improve this training has been proved.uk_UA
dc.identifier.citationЗаслужена, А. А. Підготовка магістрів англійської мови та літератури як проблема порівняльної педагогіки [Текст] / А. А. Заслужена // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 2 (56). – С. 85–95.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/865
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectмагістр з англійської мови та літературиuk_UA
dc.subjectMaster in English Language and Literatureuk_UA
dc.subjectкомпетентніснийuk_UA
dc.subjectcompetency-baseduk_UA
dc.subjectособистісно зорієнтований підходиuk_UA
dc.subjectpersonality oriented approachesuk_UA
dc.subjectполікультурністьuk_UA
dc.subjectmulticulturalismuk_UA
dc.subjectплюрингвальна компетенціяuk_UA
dc.subjectplurilingual competenceuk_UA
dc.subjectпринципи культуровідповідності та природовідповідностіuk_UA
dc.subjectprinciples of cultural correspondentuk_UA
dc.titleПідготовка магістрів англійської мови та літератури як проблема порівняльної педагогікиuk_UA
dc.title.alternativeMasters’ in English Language and Literature Training as a Problem of Comparative Pedagogicsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.22(494)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pidhotovka mahistriv.pdf
Розмір:
657.95 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології