Творча самореалізація обдарованих учнів як пріоритетне завдання педагогічного колективу гімназії

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЯкимчук М. Ю.
dc.contributor.authorYakymchuk M. Yu.
dc.contributor.authorКозяр М. М.
dc.contributor.authorKoziar M. M.
dc.date.accessioned2017-12-26T09:30:37Z
dc.date.available2017-12-26T09:30:37Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті розглянуто основні питання проблеми творчої самореалізації обдарованих учнів у навчальному процесі гімназії. Наведено й охарактеризовано проведене нами анкетування вчителів стосовно їх ставлення до навчання обдарованих дітей. Запропоновано вчителям, психологам, класним керівникам, тобто тим, хто працює з обдарованими учнями, внести в свою індивідуальну програму деякі пункти для уникнення стереотипізації в пізнанні особистості учня Наведено результати анкетування учнів про форми самореалізації, які використовують у гімназії, та як вони впливають на розвиток учнів. Проаналізовано евристичні методи та умови творчої самореалізації обдарованих учнів гімназії під час навчального процесу.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the main issues of the problem of self-realization of gifted students in the learning process in the gymnasium. It is noted that the problem of detection and support (development) of gifted children, the creation of conditions for self- learners is the main task of the educational process of gymnasium. A gifted student is member of a student team during the educational process, which, we believe, should be viewed as a process of facilitation. We think that difficulties in working with gifted students are that teachers are not aware (sometimes simply do not take into account) the close relationship between learning, education and creativity. In our work are described and carried out the questioning of teachers about their attitudes to teaching gifted children. Our studies demonstrate that for full creative gifted high school students should use the complex of educational and organizational activities. Teachers, psychologists, and other specialists who work with gifted pupils make in their individual programs some items to avoid stereotyping in the knowledge of the individual student. To work effectively in this area we consider appropriate to apply the method of interview as a means of constructing a model of ethnic situations at school. In this article the questioning of students about the forms of self-realization, which are used in high school and how they affect the development of students are described. Based on these data, we determine the content and direction of social and educational work at school. This study analyzes the heuristic methods that we consider should be used during the educational process of self-realization of gifted high school students. We observed that the problem of self-realization of gifted students is a priority only in a humanization and high school education that promotes «humanization» of the individual gifted student.uk_UA
dc.identifier.citationЯкимчук, М. Ю. Творча самореалізація обдарованих учнів як пріоритетне завдання педагогічного колективу гімназії [Текст] / М. Ю. Якимчук, М. М. Козяр // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – №6 (32). – С. 134–143.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/3313
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтворча самореалізаціяuk_UA
dc.subjectобдаровані учніuk_UA
dc.subjectпедагогічна фасилітаціяuk_UA
dc.subjectнавчальний процесuk_UA
dc.subjectевристичні методиuk_UA
dc.subjectмотиваціяuk_UA
dc.subject«мозковий штурм»uk_UA
dc.subjectемпатіяuk_UA
dc.subjectможливостіuk_UA
dc.subjectcreative self-realizationuk_UA
dc.subjectgifted studentsuk_UA
dc.subjectteacher facilitationuk_UA
dc.subjecteducation processuk_UA
dc.subjectheuristic methodsuk_UA
dc.subjectmotivationuk_UA
dc.subject«brainstorming»uk_UA
dc.subjectempathy and abilityuk_UA
dc.titleТворча самореалізація обдарованих учнів як пріоритетне завдання педагогічного колективу гімназіїuk_UA
dc.title.alternativeCreative Self-Realization of Gifted Children as the Primary Task of Teaching Staff of Gymnasiymuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc159.928.22:376.5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Tvorcha samorealizatsiia obdarovanykh uchniv.pdf
Розмір:
532.07 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології