Стан сформованості психолого-педагогічної компетентності у студентів медичного коледжу
Вантажиться...
Дата
2021
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
ФОП Цьома С.П.
Анотація
Автори розкривають проблематику необхідності формування психологопедагогічної компетентності у студентів медичного коледжу в процесі підготовки до професійної діяльності в інклюзивних закладах освіти. Згідно проведених досліджень, специфіка роботи в інклюзивних закладах освіти вимагає від медичної сестри наявності спеціальних професійних якостей. У статті представлено результати експериментального дослідження рівня сформованості показників психологопедагогічної компетентності студентів медичного коледжу (майбутніх медичних сестер). Зауважено, що у студентів медичного коледжу спостерігається низький рівень сформованості особистісного компоненту психолого-педагогічної компетентності. Виокремлено недостатній рівень розвитку емпатійних здібностей, небажання зближуватись із людьми, негнучкість, невміння контролювати емоції, низький рівень просоціальних установок, що може істотно вплинути на якість виконання професійних обов’язків.
Author reveals a need of formation ofpsychological and pedagogical competence of medical college students in the process of preparation for professional activity in an inclusive educational institutions. According to research, the uniqueness of work in an inclusive education institutions requires a nurse with special professional knowledge. Article presents the results of an experimental study describing the level of indicators formation of psychological and pedagogical competence of medical college students (future nurses). It is noted that medical college students have a low level of the personal component of psychological and pedagogical competence. Insufficient level of development of empathic abilities,unwillingness to get in contact with other people, inflexibility, inability to control emotions, low level of prosocial attitudes, are significantly affecting the quality of professional duties.
Author reveals a need of formation ofpsychological and pedagogical competence of medical college students in the process of preparation for professional activity in an inclusive educational institutions. According to research, the uniqueness of work in an inclusive education institutions requires a nurse with special professional knowledge. Article presents the results of an experimental study describing the level of indicators formation of psychological and pedagogical competence of medical college students (future nurses). It is noted that medical college students have a low level of the personal component of psychological and pedagogical competence. Insufficient level of development of empathic abilities,unwillingness to get in contact with other people, inflexibility, inability to control emotions, low level of prosocial attitudes, are significantly affecting the quality of professional duties.
Опис
Ключові слова
психолого-педагогічна компетентність, медична сестра, інклюзивний заклад освіти, мотиваційний компонент, когнітивний компонент, емоційно-вольовий компонент, особистісний компонент, psychological and pedagogical competence, inclusive educational institution, nurse, motivational component, cognitive component, emotional and volitional component, personal component
Бібліографічний опис
Федорчук Л. Стан сформованості психолого-педагогічної компетентності у студентів медичного коледжу [Текст] / Л. Федорчук, Л. Руденко // Сучасні проблеми логопедії та реабілітації : матеріали Х Всеукраїнської заочної науково-практичної конференції, 18 листопада 2021 року, м. Суми / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Навчально-науковий інститут фізичної культури ; [редкол.: Ю. О. Лянной, М. О. Лянной, А. А. Сбруєва та ін.]. – Суми : [ФОП Цьома С.П.], 2021. – С. 200–207.