Модель підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБезуглий Дмитро Сергійович
dc.contributor.authorBezuhlyi Dmytro Serhiiovych
dc.date.accessioned2018-12-10T13:58:55Z
dc.date.available2018-12-10T13:58:55Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractУ статті описана модель підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності. У моделі відображена мета педагогічної діяльності, структурні компоненти готовності, етапи, відповідні блоки (цільовий, методологічний, організаційний, аналітичний та результативний). Модель підготовки включає діагностику результатів, що базується на критеріях і показниках готовності: особистісний критерій характеризується показником «Мотивація професійної діяльності», когнітивний критерій – показниками «Знання теоретичних основ візуалізації» та «Знання ЗКВ», процесуальний критерій – показниками «Моделювання образів» та «Відтворення образів ЗКВ», рефлексивний критерій – показником «Здатність до рефлексії». Дані показники визначають три рівні готовності майбутніх учителів інформатики до використання ЗКВ у професійній діяльності – низький, середній та високий.uk_UA
dc.description.abstractThis article describes the model of training future teachers of computer science for using tools of computer visualization (TCV) professional activity. The model reflects the purpose of pedagogical activity, the structural components of preparedness, the stages, the corresponding blocks (target, methodological, organizational, analytical and effective). The model of training includes the diagnosis of results based on criteria and indicators of readiness. The indicator «Motivation of professional activity» characterizes the Personal aspect. The Cognitive criterion – indicators "Knowledge of the theoretical bases of visualization" and "Knowledge of TCV". The procedural criterion – indicators "Modeling images" and "Creating images by TCV". Reflective criterion – the indicator "Ability to reflect". These indicators determine three levels of preparedness of teachers of future computer science for the use TCV in professional activities – low, medium and high.uk_UA
dc.identifier.citationБезуглий, Д. С. Модель підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльності [Текст] / Д. С. Безуглий // Гуманізація навчально-виховного процесу : збірник наукових праць. – Харків : ТОВ «Видавництво НТМТ», 2018. – № 1 (87). – С. 245–254.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6112
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовкаuk_UA
dc.subjectпідготовка майбутнього учителя інформатикиuk_UA
dc.subjectмодель підготовки майбутнього учителяuk_UA
dc.subjectЗКВuk_UA
dc.subjectвізуалізація знаньuk_UA
dc.subjectзасоби комп’ютерної візуалізаціїuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjecttraining future teachers of computer scienceuk_UA
dc.subjectmodel of training future teachersuk_UA
dc.subjectknowledge visualizationuk_UA
dc.subjecttools of computer visualizationuk_UA
dc.titleМодель підготовки майбутніх учителів інформатики до використання засобів комп’ютерної візуалізації в професійній діяльностіuk_UA
dc.title.alternativeModel of Training Future Teachers of Computer Science for Using Tools of Computer Visualization in Professional Activityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.14uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
ГНВП 1(87) 2018(2).pdf
Розмір:
967.49 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Статті