Педагогічні основи активізації самостійної роботи студентів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКоркішко Олена Геннадіївна
dc.contributor.authorKorkishko Olena Hennadiivna
dc.date.accessioned2017-10-12T09:14:22Z
dc.date.available2017-10-12T09:14:22Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті розглянуто самостійну роботу студентів як одну з форм активізації навчального процесу, один з основних засобів оволодіння навчальним матеріалом. Розкрито її функції, етапи та умови. Зазначено, що самостійна робота має бути організована системно, диференційовано, з обов'язковою перевіркою процесу виконання завдань і підсумковим контролем знань. Підкреслено, що якісна організація самостійної роботи викладачем, сама по собі, не дасть бажаного результату. Повнота самостійної навчальної діяльності залежить від самих студентів, їх активності, мотивації та розуміння значення виконання завдань. Тому однією з ключових ролей в організації самостійної навчальної діяльності є системна організація самостійної роботи самим студентом.uk_UA
dc.description.abstractThe independent work of the students as one of the forms of the activization of the educational process and one of the main means of acquiring the studied material is considered in the article. The functions of this work, namely the cognitive, developing, educational, stimulating and control are also revealed. It is noted that the independent work should be organized systematically and differentially with the obligatory checking up the process of fulfilling the corresponding tasks and the final control of the acquired knowledge. The organizational process of the independent work of the students should include the following stages: to compose the plan of the independent work on a subject; to work out and hand the tasks; to organize the consultations on fulfilling the tasks; to control the fulfilling and the results of the independent work. The realization of the organizational stages of the independent work will be effective only on some terms: provision of the optimal unification of the volume of the auditory and independent work; methodologically correct organization of the student’s work in the class and out of it; provision of a student with the necessary methodological materials; control over the organization and the course of the independent work. It is emphasized that a teacher must pay attention to his self-education, that is he must make his acquaintance with the scientific literature, follow the latest scientific investigations, etc.; work out and master the topic of the scientific investigation; to refresh the content of the study subjects he teaches constantly; to carry out methodological work and share the experience with his colleagues; to accumulate and generalize the individual experience of guiding the students’ independent work; to use the pedagogy of collaboration with the students providing the conditions for the activization of their independent activities. The experience of our work has shown that the efficiency of the stage-by-stage independent work of the students will greatly depend upon the activization of the independent educational work directed at: independent distribution of one’s time; planning and choice of the order of fulfilling the tasks; choice of the content and ways of fulfilling; possibility to work following one’s individual tempo and style; fulfilling the tasks according to one’s skills; receiving the information regularly concerning the results of the work already fulfilled; possibility to compare one’s achievements with the level of other students; receiving the results of the successful acquisition of a specialty and getting the diploma.uk_UA
dc.identifier.citationКоркішко, О. Г. Педагогічні основи активізації самостійної роботи студентів [Текст] / О. Г. Коркішко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2014. – № 3 (37). – С. 121–128.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2555
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectсамостійна робота студентівuk_UA
dc.subjectфункціїuk_UA
dc.subjectумовиuk_UA
dc.subjectетапи самостійної роботиuk_UA
dc.subjectплан самостійної роботиuk_UA
dc.subjectконсультації з виконання завдань самостійної роботиuk_UA
dc.subjectконтроль за виконанням і результати самостійної роботиuk_UA
dc.subjectпрофесіоналізм викладачаuk_UA
dc.subjectактивізація самостійної навчальної діяльностіuk_UA
dc.subjectstudents’ independent workuk_UA
dc.subjectfunctionsuk_UA
dc.subjectconditionsuk_UA
dc.subjectstages of independent workuk_UA
dc.subjectplan of independent workuk_UA
dc.subjectconsultations on fulfilling the tasks of the independent workuk_UA
dc.subjectcontrol of fulfilling and the results of the independent workuk_UA
dc.subjectteacher’s proficiencyuk_UA
dc.subjectactivization of the independent study activitiesuk_UA
dc.titleПедагогічні основи активізації самостійної роботи студентівuk_UA
dc.title.alternativePedagogical Foundations of the Activization of the Students’ Independent Workuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.147.091.322uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Pedahohichni osnovy aktyvizatsii.pdf
Розмір:
510.08 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології