Особливості організації самостійної пізнавальної діяльності студентів при вивченні методології та філософії математики

dc.contributor.authorШвай Ольга Леонідівна
dc.contributor.authorShvai Olha Leonidivna
dc.date.accessioned2018-12-03T14:04:39Z
dc.date.available2018-12-03T14:04:39Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті проаналізовано можливості підвищення пізнавальної активності студентів- математиків при вивченні дисципліни «Методологія та філософія математики». Увагу акцентовано на тому, що підвищення ефективності самостійної пізнавальної діяльності студентів можливе лише за умови ретельного відбору матеріалу, який виноситься на опрацювання, та раціонального поєднання різних видів самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів. Обґрунтовано, що використання у навчальному процесі індивідуальних навчально-дослідних завдань (ІНДЗ) міжпредметного характеру є одним із способів змінити стиль самостійної роботи студентів з інформаційно-пошукового до творчого. Тільки творчий рівень навчання із обов’язковою організацією дослідницької діяльності створює можливості для формування у студентів системних, дійових знань та саморозвитку кожного студента. Наведено зразок ІНДЗ двох рівнів складності, які дають можливість індивідуалізувати дослідницьку роботу студентів, стимулювати їх самостійну пізнавальну діяльність.uk_UA
dc.description.abstractThe article analyzed the possibility of enhancing cognitive activity of students of mathematics in the study of the discipline "Methodology, and philosophy of mathematics". The attention is focused on the fact that improving the efficiency of independent cognitive activity of students is possible only with careful selection of the material which is submitted for processing, and a rational combination of different types of independent learning and cognitive activity of students. It is proved that the use in the learning process individual teaching and research tasks (INJ) interdisciplinary nature is one of the ways to change the style of independent work of students with information retrieval to creative. Only the creative level of education with the mandatory organization of research activities creates opportunities for formation at students of system operating knowledge and self-development of each student. A sample of INDS two levels of difficulty, which give the opportunity to individualize research work of students, stimulate their independent cognitive activity.uk_UA
dc.identifier.citationШвай, О. Л. Особливості організації самостійної пізнавальної діяльності студентів при вивченні методології та філософії математики [Текст] / О. Л. Швай // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз та ін.]. – Суми : [Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2017. – Вип. 4 (14). – С. 128–131.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6028
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectпізнавальна активністьuk_UA
dc.subjectдослідницька діяльністьuk_UA
dc.subjectнавчальний текстuk_UA
dc.subjectпідручникuk_UA
dc.subjectcognitive activityuk_UA
dc.subjectresearch activityuk_UA
dc.subjecttraining textuk_UA
dc.subjecttextbookuk_UA
dc.titleОсобливості організації самостійної пізнавальної діяльності студентів при вивченні методології та філософії математикиuk_UA
dc.title.alternativePeculiarities оf Organization оf Unassisted Cognitive Activity оf Students During Their Studying оf ‘Methodology аnd Philosophy оf Mathematics’uk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.016:510.21uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Вантажиться...
Ескіз
Назва:
Shvai.pdf
Розмір:
861.39 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис: