Фахова підготовка бакалаврів романської філології в університетах Іспанії та України: спільне і відмінне

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorШуппе Людмила
dc.contributor.authorShuppe Liudmyla
dc.date.accessioned2018-04-12T08:05:27Z
dc.date.available2018-04-12T08:05:27Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractСтаття присвячена дослідженню особливостей фахової підготовки бакалаврів романської філології на основі вияву спільних рис і відмінностей у змісті й способах її організації в системі університетської освіти Іспанії та України. Для порівняльного аналізу використано достовірні дані, які відображують специфіку фахової підготовки бакалаврів романської філології, зокрема спеціальності «Іспанська мова та література», в Університеті Барселона та Київському національному університеті імені Тараса Шевченка. Співставлено зміст освітньо- професійних програм підготовки бакалаврів романської філології, перелік дисциплін їх загальнопрофесійної та профільної підготовки, способів залучення до навчально- пошукової, дослідницької роботи, виробничих практик.uk_UA
dc.description.abstractThe present article is dedicated to the peculiarities of the Romance philology bachelors professional training according to the common and different features of the contents and means of its organization in the educational system in Spain and Ukraine. To carry out the comparative analysis there have been used the plausible data that show the characteristic features of the Romance philology bachelors professional training, particularly the course "The Spanish language and literature", in the University of Barcelona and Taras Shevchenko National University of Kyiv. There have been compared the contents of educational and professional training programs of the Romance philology bachelors, list of their professional subjects, means of involvement into educational and research activities, and practical work. It is established that the higher foreign languages education in Spain, and particularly the Romance philology bachelors professional training at Spanish universities, is characterized by a combination of centuries-old academic traditions and animated educational and professional programs that are quick to adjust to the requirements of modern integral Europe by means of following the principles of straightforwardness, contextual education, arts culture and cultural accordance. Moreover, the Spanish universities provide the Hispanism bachelors with a lot of special opportunities of personal, professional and career development, namely: participation in such programs as Erasmus Mundus, Erasmus Practicas, SICUE (Sistema de Intercambio entre Centros Universitarios Espanoles) etc.; attendance of the linguistic policy course (learning of the Spanish, Valencian and English languages); attendance and participation in various social and cultural events (university sport competitions, charity fairs); attendance of the international scientific forums, conferences, workshops, exhibitions. The Spanish positive experience will not be irrelevant to be taken into consideration by the native universities that provide the Romance philology bachelors with professional training by giving priority to profession-oriented subjects that ensure their linguistic and culturological training. In contrast to the Spanish university where obligatory profession- oriented subjects are given priority to, at the national capital university the subjects are just in the list of the Romance philology bachelors options. The prospective problems concern the Romance philology bachelors' formation of professional and culturological competences.uk_UA
dc.identifier.citationШуппе, Л. Фахова підготовка бакалаврів романської філології в університетах Іспанії та України: спільне і відмінне [Текст] / Л. Шуппе // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп [та ін.]. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 1 (65). – С. 280–290.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2017.01/280-290
dc.identifier.orcid0000-0002-0694-2563
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/4502
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectфахова підготовкаuk_UA
dc.subjectбакалаври романської філологіїuk_UA
dc.subjectсистема університетської освіти Іспанії та Україниuk_UA
dc.subjectуніверситет Барселониuk_UA
dc.subjectзміст освітньо- професійних програмuk_UA
dc.subjectорганізаційно-методичні засади навчання бакалаврів- іспаністівuk_UA
dc.subjectprofessional traininguk_UA
dc.subjectRomance philology bachelorsuk_UA
dc.subjecteducational system at the universities of Spain and Ukraineuk_UA
dc.subjectUniversity of Barcelonauk_UA
dc.subjectcontents of educational and professional programsuk_UA
dc.subjectorganizational and methodological principles of studying of the Hispanism bachelorsuk_UA
dc.titleФахова підготовка бакалаврів романської філології в університетах Іспанії та України: спільне і відміннеuk_UA
dc.title.alternativeRomance Philology Bachelors Professional Training at the Universities of Spain and Ukraine: Common and Different Featuresuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.937uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Shuppe.pdf
Розмір:
1000.16 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології