Професійна спрямованість навчання вищої математики майбутніх інженерів-електромеханіків

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКислова Марія Алімівна
dc.contributor.authorKyslova Mariia Alimivna
dc.date.accessioned2017-01-18T14:02:08Z
dc.date.available2017-01-18T14:02:08Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі професійної спрямованості навчання вищої математики майбутніх інженерів-електромеханіків. У статті наведено типові професійно спрямовані електромеханічні задачі із зазначенням розділів вищої математики, вивчення яких сприятиме розв’язуванню таких задач. Наведено загальну структуру розв’язання професійно спрямованих задач з вищої математики для майбутніх інженерів-електромеханіків. Зазначається, що розширення змісту навчання вищої математики майбутнім інженерам-електромеханікам професійно спрямованими задачами відбувається за рахунок використання ІКТ, що надають можливість автоматизувати громіздкі одноманітні обчислення, вивільняючи тим самим навчальний час. Навчальні досягнення студентів перевіряються за допомогою виконання завдань з вищої математики. Завдання можуть бути спрямовані на різні цілі – від перевірки теоретичних знань і практичних навичок до перевірки сформованих компетентностей. У статті представлено систему завдань відповідно до класифікації навчальних цілей, запропонованої Б. Блумом. Відповідно до ОПП, ОКХ, типової програми навчальної дисципліни «Вища математика», сучасних засобів ІКТ та з урахуванням встановлених зв’язків між вищою математикою й дисциплінами професійної і практичної підготовки, виробничими функціями, типовими задачами діяльності, зміст навчання вищої математики представлений у робочій програмі навчальної дисципліни «Вища математика».uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the problem of professional orientation of future engineers-electricians’ higher mathematics training. The article describes typical tasks of professionally designed electromechanical indicating sections of higher mathematics, the study of which will contribute to solving these problems. An overall structure of professionally designed solutions of problems on higher mathematics for future engineers and electrical engineers is characterized. It is noted that the expansion of higher mathematics learning content for future engineers and electrical engineers with professionally directed tasks takes place through the use of ICT that enable to automate repetitive cumbersome calculations, thereby releasing the learning time. Educational achievements of students are tested by means of the tasks of higher mathematics. Tasks can be directed at different purposes – from testing theoretical knowledge and practical skills to existing competences. In the article the system tasks in accordance with the classification of learning objectives proposed by B. Bloom are highlighted. According to AFP, EQC, model program of the discipline «Higher Mathematics» of modern ICT and considering the established links between higher math disciplines and professional and practical training, production functions, typical tasks, training content of higher mathematics is presented in the work program of the discipline «Higher Mathematics». It is concluded that academic discipline “Higher Mathematics” is the basis for the study of many science and engineering disciplines. Formed competencies are used at studying such disciplines, as physics, control theory, electrical engineering, and the like. The research does not exhaust all the aspects of the research problem. The continuation of research on this subject is useful in the following directions: development of theoretical and methodological bases of professional orientation of teaching mathematics the students of technical universities.uk_UA
dc.identifier.citationКислова, М. А. Професійна спрямованість навчання вищої математики майбутніх інженерів-електромеханіків [Текст] / М. А. Кислова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 2 (56). – С. 278–285.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/894
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпрофесійно спрямоване навчання вищої математикиuk_UA
dc.subjectprofessionally directed higher mathematics traininguk_UA
dc.subjectмайбутні інженери-електромеханікиuk_UA
dc.subjectfuture engineer-electricianuk_UA
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технології (ІКТ)uk_UA
dc.subjectinformation and communication technologies (ICT)uk_UA
dc.subjectробоча навчальна програмаuk_UA
dc.subjectcurriculumuk_UA
dc.subjectвиробничі функціїuk_UA
dc.subjectproduction functionsuk_UA
dc.subjectтипові задачі діяльностіuk_UA
dc.subjecttypical tasksuk_UA
dc.titleПрофесійна спрямованість навчання вищої математики майбутніх інженерів-електромеханіківuk_UA
dc.title.alternativeProfessional Orientation of Future Engineers-Electricians’ Higher Mathematics Traininguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc004.7:51+378.147:621uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Profesiina spriamovanist navchannia.pdf
Розмір:
533.97 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології