Можливості та методи забезпечення індивідуалізації навчання математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЧеркаська Л. П.
dc.contributor.authorCherkaska L. P.
dc.date.accessioned2017-03-10T11:51:26Z
dc.date.available2017-03-10T11:51:26Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема індивідуалізації навчання математики в різних типах навчальних закладів. Розкрито основні підходи до визначення структури процесу навчання, виокремлено його основні етапи (цільовий, мотиваційний, змістовий, діяльнісно-операційний, контрольно-оцінний, коректуюче-регулюючий), на кожному з яких проаналізовано можливості та розглянуто методи реалізації індивідуального підходу до учнів і студентів під час опанування ними математики. На основі проведенного аналізу виявлено, що реалізація індивідуального підходу до учнів чи студентів є цілком можливою на всіх етапах процесу навчання. Забезпечення індивідуалізації навчання повинно бути пріоритетним напрямком розбудови сучасної освіти. У висновках зазначень, що, для повноцінної та якісної освіти й розвитку вихованців, основним завданням педагога є створення необхідних умов в навчальному процесі та використання найбільш ефективних дидактичних методів й засобів навчання.uk_UA
dc.description.abstractThe issue of mathematics teaching individualization at various types of educational establishments is considered in the article. The main approaches to defining teaching process structure are revealed, its main stages (objective, motivational, informative, activity-operating, controlling and assessing, regulating) are determined, and on each stage the possibilities are analyzed and the methods of individual approach to pupils or students in the process of mathematics learning are considered. On the basis of the performed analysis an individual approach to pupils or students realization was proved to be possible on all stages of the teaching process. Teaching individualization maintenance should be of top priority in the contemporary education construction. According to the indicated in the conclusions fact that providing learners with full and high quality education and development, educational specialist’s main task is to create necessary conditions in the educational process and apply the most effective didactic teaching methods and techniques.uk_UA
dc.identifier.citationЧеркаська, Л. П. Можливості та методи забезпечення індивідуалізації навчання математики [Текст] / Л. П. Черкаська // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : ВВП «Мрія», 2013. – № 1. – С. 64–68.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1288
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпроцес навчанняuk_UA
dc.subjectетапи навчального процесуuk_UA
dc.subjectіндивідуальний підхідuk_UA
dc.subjectметоди навчанняuk_UA
dc.subjectнавчально-пізнавальна діяльністьuk_UA
dc.subjectучні та студентиuk_UA
dc.subjectteaching processuk_UA
dc.subjectstages of the teaching processuk_UA
dc.subjectindividual approachuk_UA
dc.subjectteaching methodsuk_UA
dc.subjectteaching and cognitive activityuk_UA
dc.subjectpupils and studentsuk_UA
dc.titleМожливості та методи забезпечення індивідуалізації навчання математикиuk_UA
dc.title.alternativePossibilities and Methods for Mathematics Teaching Individualization Maintenanceuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.134.022.094:51uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Cherkaska Mozhlyvosti ta metody zabezpechennia.pdf
Розмір:
1.48 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти