Професійна підготовка майбутнього вчителя початкових класів у контексті парадигмального оновлення сучасної освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКоваль Т.
dc.contributor.authorKoval T.
dc.date.accessioned2017-03-02T08:32:49Z
dc.date.available2017-03-02T08:32:49Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті актуалізується проблема створення оновленої системи педагогічної освіти, що спрямовується на розвиток та самореалізацію особистості, задоволення її освітніх і духовно-культурних потреб. Метою статті є вивчення парадигмальних підходів у педагогічній освіті та з’ясування вимог до підготовки майбутніх учителів початкових класів у контексті її парадигмального оновлення. Розглянуто теоретико-методологічні засади сучасної професійної підготовки майбутніх учителів та виокремлено особистісно орієнтовану, культурологічну, аксіологічну та компетентнісну парадигми, реалізація яких забезпечуватиме глибинне освоєння й трансляцію культурно-історичних цінностей, сприятиме формуванню гуманістичного світогляду педагога й моделі майбутньої культуродоцільної професійної діяльності.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the problem of the creation of the renewed system of teacher education that provides on the basis of national heritage of world significance and established European traditions the formation of teaching staff, which are able to carry out professional activity on the basis of democracy and humanism, to implement educational policy as priority function of the state, which is directed to the development and self-realization of a personality, to satisfaction of his or her educational, spiritual and cultural needs. The purpose of article is to study the paradigmal approaches to professional training of future teachers and clarification of the requirements for training the teachers of primary classes in the context of its paradigmal renovation. Theoretical and methodological foundations of modern professional training of future teachers of primary classes are considered in the article. The special attention is focused on the amplification of cultural capacity of professional training future specialists, on the integrating of formation of specialist’ personal qualities and his/her professional readiness, the system of value concepts is considered that is the basis of personal orientations of the future teacher, regulate his/her activity, transfer in a qualitatively different way of life – a more meaningful and ordered. The necessity of using of works of folk art is justified, which have a special value in the process of cultural identification of a teacher, in his/her choice of culture-expedient and creative image of the professional activity. The necessity of transformation of the traditional functions of the student in learning to learn by heart is indicated that is organized on the basis of a specific professionally expedient case, which is based on the results of learning and competence and creates conditions for providing of orientation of educational programs on the personality of a student. The personality-oriented, cultural, axiological and competency paradigms are distinguished, their implementation will provide deep exploration and transmission of cultural and historical values, promote the formation of humanistic worldview of a teacher and of the model of culture expedient professional activity.uk_UA
dc.identifier.citationКоваль, Т. Професійна підготовка майбутнього вчителя початкових класів у контексті парадигмального оновлення сучасної освіти [Текст] / Т. Коваль // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 3 (57). – С. 390–398.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1219
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectпрофесійна підготовка майбутнього вчителя початкових класівuk_UA
dc.subjectгуманізація педагогічної освітиuk_UA
dc.subjectособистісно орієнтована професійна підготовкаuk_UA
dc.subjectкультурологічний підхідuk_UA
dc.subjectаксіологічна парадигмаuk_UA
dc.subjectкомпетентнісна парадигмаuk_UA
dc.subjectprofessional training of future teachers of primary classesuk_UA
dc.subjecthumanization of teacher educationuk_UA
dc.subjectpersonally oriented professional traininguk_UA
dc.subjectcultural approachuk_UA
dc.subjectaxiological paradigmuk_UA
dc.subjectparadigm of competenceuk_UA
dc.titleПрофесійна підготовка майбутнього вчителя початкових класів у контексті парадигмального оновлення сучасної освітиuk_UA
dc.title.alternativeProfessional Training of Future Teachers of Primary Classes in the Context of Paradigmal Updating of Modern Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.016:373.2uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Profesiina pidhotovka maibutnoho vchytelia pochatkovykh klasiv.pdf
Розмір:
527.25 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології