Методи адаптивного тестування знань студентів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЗагребельний Сергій Леонідович
dc.contributor.authorZahrebelnyi Serhii Leonidovych
dc.contributor.authorЗагребельна Олена Олександрівна
dc.contributor.authorZahrebelna Olena Oleksandrivna
dc.contributor.authorКостіков Олександр Анатолійович
dc.contributor.authorKostikov Oleksandr Anatoliiovych
dc.date.accessioned2017-03-02T08:00:37Z
dc.date.available2017-03-02T08:00:37Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractАвтори у статті розглядають методи адаптивного тестування знань студентів (алгоритм класичного адаптивного тестування знань закритого типу, алгоритм адаптивного тестування знань закритого типу «Ренесанс» Григор’єва-Дем’янова, алгоритм адаптивного тестування знань закритого типу «Маятник» Григор’єва-Дем’янова, алгоритм адаптивного тестування знань закритого типу «Неокласицизм»). Усі методи адаптивного тестування детально описані авторами, розглянута математична модель створення адаптивного тесту з урахуванням часу, наведено алгоритм та блок-схема адаптивного комп’ютерного тесту. На основі даної блок-схеми авторський колектив самостійно розробив комп’ютерну тестуючи оболонку на основі веб-програмування (з використанням інструментарію веб-сторінок - php, системи управління базами даних - SQL і можливістю захищеного доступу до сайту – SSL) та виклали її у глобальну мережу Інтернет.uk_UA
dc.description.abstractThe article deals with the methods of adaptive testing of students’ knowledge (the algorithm of classical adaptive closed testing, the algorithm of the adaptive closed testing «Renaissance» by Grigorieva-Demyanova, the algorithm of the adaptive closed testing «Pendulum» (Mayatnik) by Grigoryeva-Demyanova, the algorithm of the adaptive closed testing «Neoclassicism»). All the methods of adaptive testing are described in details by the authors, the mathematical model of timed creation of the adaptive test, the algorithm and the block diagram of an adaptive computer test are introduced. On the basis of this flow diagram the corporate authors independently developed a computer testing shell based on web programming (using the web pages tools - php, management databases - SQL and the ability of a secure access to a site - SSL) and put it on the Internet. A great advantage of this computer program for online testing is that there is no need to install it on a computer, it is only necessary to have an access to the Internet. At any time a student can visit the website and pass the test using not only a computer or a laptop (Windows or Linux computer operating systems) but also by means of a smartphone or a tablet (Android operating system). Now therefore we come to the conclusion that this program is of great importance for introduction of the innovative method of evaluation of students’ knowledge in virtual education. The teacher having an access to the system of editing (who knows a login and a password – the For the Teacher button) can see the browsing history with the following data: who, when, on what topic and what mark a student received having passed a test in this system of testing. The program works in such a way that questions in tests change the order (i.e. mix up) therefore it doesn’t make sense to remember the sequence of answers. This program has a set of advantages in comparison with other programs (installation on a computer is not required, a student can pass a test at any time, completely free, it is not necessary to license it, any operating system is acceptable), there is only one shortcoming – it will be impossible to interact with the testing program without the Internet access that means the ultimate efficiency of the developed program.uk_UA
dc.identifier.citationЗагребельний, С. Методи адаптивного тестування знань студентів [Текст] / С. Загребельний, О. Загребельна, О. Костіков // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 3 (57). – С. 376–384.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1217
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтестuk_UA
dc.subjectадаптивне тестуванняuk_UA
dc.subjectалгоритмuk_UA
dc.subjectблок-схемаuk_UA
dc.subjectкомп’ютерне тестуванняuk_UA
dc.subjectдистанційна освітаuk_UA
dc.subjecttestuk_UA
dc.subjectadaptive testuk_UA
dc.subjectalgorithmuk_UA
dc.subjectblock diagramuk_UA
dc.subjectcomputer testinguk_UA
dc.subjectvirtual educationuk_UA
dc.titleМетоди адаптивного тестування знань студентівuk_UA
dc.title.alternativeMethods оf Adaptive Testing оf Students Knowledgeuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.146uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Metody adaptyvnoho testuvannia znan studentiv.pdf
Розмір:
582.68 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології