Науково-дослідницька культура майбутнього вчителя музики як особистісний феномен у системі вищої педагогічної освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТушева Вікторія Володимирівна
dc.contributor.authorTusheva Viktoriia Volodymyrivna
dc.date.accessioned2017-03-23T09:15:22Z
dc.date.available2017-03-23T09:15:22Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractСтаття присвячена розкриттю сутнісних характеристик науково-дослідницької культури майбутнього вчителя музики в контексті особистісного, діяльнісного та аксіологічного підходів, які дозволяють цілісно, системно, ґрунтуючись на міждисциплінарних стратегіях, виявити особливості функціонування й розвитку даного особистісного феномену. Особливістю науково-дослідницької культури майбутнього вчителя музики є його здатність до поєднання різних способів наукового пізнання як реалізації наукових методів дослідницького пошуку, поняттєво-категоріального апарату педагогіки музичної освіти в розроблених педагогічних моделях або стратегіях, і способів художнього пізнання, що звернене до пошуку художніх образів.uk_UA
dc.description.abstractThe aim of the article is to reveal the essential characteristics of research culture of the future music teachers in the context of personal, pragmatic and axiological approaches that allow holistically and systematically, based on interdisciplinary strategies, to trace the peculiarities of functioning and development of this personal phenomenon in the system of higher pedagogical education. In this paper we use such research methods as theoretical analysis of scientific funds, the inductive-deductive method in the study of the essential characteristics of research culture of the future music teachers as a personal phenomenon. The result of this study is identification of the characteristics of research culture of the future music teacher as the ability to combine various methods of scientific knowledge, that is, the implementation of scientific methods of research, the conceptual-categorical apparatus of pedagogics of music education in the developed pedagogical models or strategies, and forms of creative cognition, which is addressed to the search for artistic images. Based on the understanding of cultural, scientific, psycho-pedagogical and artistic aspects of the identified problems, the definition of research culture of the future music teachers as a complex, dynamic qualities of the personality, that are manifested in the ability to synthesize analytic-synthetic, inductive-deductive mental activity and emotional-imaginative comprehension of musical works, the embodiment of the scientific, educational and artistic ideal in the research process, the application of scientific knowledge in pedagogical activity as a scientific-theoretical (explanatory) and design-technological (rectifier) function. The practical importance of research is evident in the development of a model for the formation of research culture of the future music teachers in the training process to ensure scientific and methodological training of students of art faculties. The conclusion is made and the prospects for further research are identified: the research culture of the future music teacher manifests itself as a means of cognitive-creative self-realization and personal self-actualization in the educational and artistic space that provides for the formation of the cognitive potential of the individual, his/her research and creative qualities, and affects the social determinism of research, building individual pathways to the future musical-pedagogical activity. The chosen direction of research can be continued in identification of the features of the future teachers’ research culture formation in the field of artistic education abroad.uk_UA
dc.identifier.citationТушева, В. Науково-дослідницька культура майбутнього вчителя музики як особистісний феномен у системі вищої педагогічної освіти [Текст] / В. Тушева // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 7 (61). – С. 164–173.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1406
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectнауково-дослідницька культура майбутнього вчителя музикиuk_UA
dc.subjectтеоретичне мисленняuk_UA
dc.subjectхудожній світоглядuk_UA
dc.subjectнауково-дослідницькіuk_UA
dc.subjectпедагогічні й мистецькі цінностіuk_UA
dc.subjectнаукова музично-педагогічна інтеграціяuk_UA
dc.subjectresearch culture of the future music teacheruk_UA
dc.subjecttheoretical thinkinguk_UA
dc.subjectartistic world viewuk_UA
dc.subjectresearchuk_UA
dc.subjectpedagogical and artistic valuesuk_UA
dc.subjectscientific musical and pedagogical integrationuk_UA
dc.titleНауково-дослідницька культура майбутнього вчителя музики як особистісний феномен у системі вищої педагогічної освітиuk_UA
dc.title.alternativeResearch Culture оf the Future Music Teacher аs а Personal Phenomenon іn the System оf Higher Pedagogical Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc[371.124:7.071.2:001](477)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Naukovo-doslidnytska kultura maibutnoho vchytelia muzyky.pdf
Розмір:
569.92 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології