Формування педагогічної компетентності майбутнього вчителя в інноваційному полі евристичного навчання

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКривонос Ольга Борисівна
dc.contributor.authorKryvonos Olha Borysivna
dc.date.accessioned2017-02-16T12:12:46Z
dc.date.available2017-02-16T12:12:46Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractМетою статті є аналіз сутності понять «компетентність», «професійна компетентність», «професійна компетентність учителя» за визначенням вітчизняних і зарубіжних дослідників; здійснення порівняльного аналізу досвіду країн світу щодо формулювання ключових компетентностей учителя; детальне визначення змістового наповнення поняття «професійна компетентність педагога»; дослідження дидактичних можливостей інноваційного евристичного навчання в підготовці майбутніх педагогів на рівні професійних компетентностей. Представлено широкий інструментарій евристичного навчання, який забезпечує досягнення поставленої мети.uk_UA
dc.description.abstractThe purpose of the article is to analyze the concepts of “competence”, “teacher’s professional competence” by definitions of native and foreign researchers; realization of comparative analysis of the experience of world countries the main idea of which consists in formation of teacher’s key competencies; detailed definition of the concept of “teacher’s professional competence”. In particular, it is possible to generalize that development of professional competence is a dynamic process of learning and modernization of professional experience, which provides the development of individual professional qualities, accumulation of professional experience that provides continuous development and self-perfection. Introduction of competence approach in the preparation of future teachers allows not only applying for the knowledge and skills but also forms the ability to practical activity in specific professional situations, creative decision of the professional problems and also allows to navigate easily in professional environment. Such approach provides a high level of preparation and adaptation of specialists for realization creative plans in educational process. The most effective way to acquire professional competences by the future teachers is to work directly with students during the production of the professional practice, when students are given the right to work independently, but under the control of the head of the methodological practice, to solve professional tasks of different levels of complexity, to carry out teaching activities not theoretically but in real pedagogical situations, to identify the future prospects for their own professional development. It is identified that one of the effective ways of forming professional competences is the use of didactics possibilities of the innovative heuristic study in preparation of the future teachers. In this article the wide tool of heuristic studies which provides achievement of the put purpose is presented. The experimental investigation of didactic possibilities of heuristic study in the formation of professional competence of future teachers was proved due to stable and deep trust to creative potential of every student which contributes to informative and creative (searching, research, project, structural) activity, such teaching creates conditions for training future teachers at the level of professional competence. Prospects for further studies can be researches of other innovative pedagogical technologies, which provide the training of students at the level of professional competence.uk_UA
dc.identifier.citationКривонос, О. Формування педагогічної компетентності майбутнього вчителя в інноваційному полі евристичного навчання [Текст] / О. Кривонос // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 4 (58). – С. 294–302.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1072
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectкомпетенціяuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентністьuk_UA
dc.subjectкомпетентнісний підхідuk_UA
dc.subjectпрофесійна компетентність вчителяuk_UA
dc.subjectключові компетентності вчителяuk_UA
dc.subjectевристичне навчанняuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectprofessional competenceuk_UA
dc.subjectteacher’s professional competenceuk_UA
dc.subjectteacher’s key competenciesuk_UA
dc.subjectheuristic studyuk_UA
dc.titleФормування педагогічної компетентності майбутнього вчителя в інноваційному полі евристичного навчанняuk_UA
dc.title.alternativeThe Formation оf Pedagogical Competence оf the Future Teacher іn Innovative Time оf Heuristic Learninguk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc577.35:37.013.78:376.1uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Formuvannia pedahohichnoi kompetentnosti maibutnoho vchytelia.pdf
Розмір:
524.1 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
Статті