Критерії сформованості готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльності

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorАчкан Віталій Валентинович
dc.contributor.authorAchkan Vitalii Valentynovych
dc.date.accessioned2018-11-29T14:01:03Z
dc.date.available2018-11-29T14:01:03Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractУ статті розглянуто проблему перевірки сформованості готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльності. Для ефективного здійснення такої перевірки у статті запропоновано поняття “критерії сформованості готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльності”, виділено та охарактеризовано п’ять критеріїв: мотиваційно-ціннісний, емоційно-вольовий, когнітивний, операційно-діяльнісний та оцінювально- рефлексивний. Співвідношення та ступінь прояву критеріїв і показників дозволили виокремити чотири рівні готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльності: пасивний, репродуктивний, усвідомлено-конструктивний та творчо-дослідницький. На прикладі репродуктивного рівня охарактеризовано сформованість готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльності за мотиваційно-ціннісним, емоційно-вольовим, когнітивним, операційно- діяльнісним та оцінювально-рефлексивним критеріями.uk_UA
dc.description.abstractThe article describes the problem of check of readiness of the future mathematics teachers to innovative teaching activities. For the effective implementation of such verification, the paper proposed the concept of "criteria of formation of readiness of the future mathematics teachers to innovative pedagogical activity", isolated and characterized five criteria: motivational value, emotional and volitional, cognitive, operational-active and evaluative-reflexive. The correlation and degree of manifestation of criteria and indicators allowed to identify four levels of readiness of the future mathematics teachers to innovative pedagogical activity: passive, reproductive, consciously constructive and creative research. For example, the reproductive level is characterized by the formation of readiness of future teachers of mathematics for innovative pedagogical activity on the motivational value, emotional and volitional, cognitive, operational-activity and assessment and reflective criteria.uk_UA
dc.identifier.citationАчкан, В. В. Критерії сформованості готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльності [Текст] / В. В. Ачкан // Фізико-математична освіта : науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Фізико-математичний факультет ; [редкол.: В. Ю. Сторіжко, Ф. М. Лиман, І. О. Мороз та ін.]. – Суми : [Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка], 2017. – Вип. 4 (14). – С. 18–22.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/5964
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectготовність до інноваційної педагогічної діяльностіuk_UA
dc.subjectкритеріїuk_UA
dc.subjectпоказники та рівні готовності до інноваційної педагогічної діяльностіuk_UA
dc.subjectreadiness to innovative pedagogical activityuk_UA
dc.subjectcriteriauk_UA
dc.subjectindicators and levels of readiness to innovative pedagogical activityuk_UA
dc.titleКритерії сформованості готовності майбутніх учителів математики до інноваційної педагогічної діяльностіuk_UA
dc.title.alternativeCriteria оf Formation оf Readiness оf the Future Mathematics Teacher to Innovative Pedagogical Activityuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.011.3-051:51]:005.963.1:005.591.6uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Achkan.pdf
Розмір:
844.26 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Фізико-математична освіта