До питання про структуру ІКТ-компетентності учителя математики

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorПетренко Сергій Іванович
dc.contributor.authorPetrenko Serhii Ivanovych
dc.date.accessioned2017-11-13T08:04:39Z
dc.date.available2017-11-13T08:04:39Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті проведено огляд теоретичних науково-педагогічних джерел в яких розглядається аналіз терміну «ІКТ-компетентність учителя». На основі приведеного аналізу було уточнено зміст поняття «ІКТ-компетентність учителя». На підставі аналізу науково-педагогічних та нормативних джерел уточнено поняття «ІКТ-компетентність учителя математики». Виділено склад умінь та навичок якими повинен володіти сучасний учитель математики. На їх основі визначено три аспекти ІКТ-компетентності учителя математики: базовий, предметно-орієнтований, та загально-методичний. Аналіз змісту ІКТ-компетентності учителя математики дає підставу виділити структурні компоненти категорії: мотиваційну, когнітивну, діяльнісну, комунікативну, рефлексивну.uk_UA
dc.description.abstractThe article reviews the theoretical scientific and pedagogical sources in which the analysis of the term "ICT-competence of the teacher" is considered. On the basis of the above analysis, the content of the concept "ICT-competence of the teacher" was specified. On the basis of the analysis of scientific-pedagogical and normative sources the concept "ICT-competence of the teacher of mathematics" is specified. A set of skills and abilities that a modern mathematics teacher must possess. On their basis, three aspects of the ICT competence of the teacher of mathematics are determined: basic, subject-oriented, and general-methodical.uk_UA
dc.identifier.citationПетренко, С. І. До питання про структуру ІКТ-компетентності учителя математики [Текст] / С. І. Петренко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – №10 (64) – C. 229–240.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2797
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ ім. А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectучительuk_UA
dc.subjectteacheruk_UA
dc.subjectучитель математикиuk_UA
dc.subjectteacher mathematicsuk_UA
dc.subjectкомпетентністьuk_UA
dc.subjectcompetenceuk_UA
dc.subjectІКТ-компетентністьuk_UA
dc.subjectICT competenceuk_UA
dc.subjectІКТ-компетентність учителяuk_UA
dc.subjectICT competence of teachersuk_UA
dc.subjectІКТ-компетентність учителя математикиuk_UA
dc.subjectICT competence of mathematics teacheruk_UA
dc.subjectструктура ІКТ-компетентності учителя математикиuk_UA
dc.subjectstructure of ICT competence of teachers of mathematicsuk_UA
dc.titleДо питання про структуру ІКТ-компетентності учителя математикиuk_UA
dc.title.alternativeTo the Question About the Structure of ICT Competency of Teacher Mathematicsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.14:004:331.546uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Ped_nauky.pdf
Розмір:
507.18 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології