Таксономія Блума, як інструмент реалізації діяльнісного підходу в навчанні молодших школярів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКондратюк Світлана Миколаївна
dc.contributor.authorKondratiuk Svitlana Mykolaivna
dc.contributor.authorВасько Ольга Олександрівна
dc.contributor.authorVasko Olha Oleksandrivna
dc.date.accessioned2020-10-12T11:13:32Z
dc.date.available2020-10-12T11:13:32Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractРозглянуто проблему визначення мети заняття в умовах впровадження діяльнісного підходу до навчання молодших школярів. Встановлено, що найчастіше мета уроку визначається відносно діяльності вчителя, а не учня, що призводить до формалізму в навчанні. Обґрунтовано, що одним із інструментів, який дозволяє реалізувати діяльнісний підхід, сприяє розвитку критичного мислення школярів – є таксономія Блума. Відповідно до таксономії Блума навчальні цілі утворюють ієрархію, яка включає шість рівнів: знання, розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінювання.uk_UA
dc.description.abstractThe article considers the problem of determining the purpose of the lesson in the conditions of implementing activity approach in teaching junior schoolchildren. It is found out that the purpose of the lesson is more often determined by the activity of the teacher rather than the pupil, which leads to formalism in teaching. It is proved that Bloom’s taxonomy is one of the tools that enable implementation of the activity approach, contributes to the development of pupils’ critical thinking. According to Bloom’s taxonomy, learning objectives form a hierarchy, including six levels: knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, evaluation.uk_UA
dc.identifier.citationКондратюк, С. М. Таксономія Блума, як інструмент реалізації діяльнісного підходу в навчанні молодших школярів [Текст] / С. М. Кондратюк, О. О. Васько // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 2020» : матеріали ІІІ Міжнародної дистанційної науково-методичної конференції, квітень-травень 2020 р., м. Суми / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка, Інститут педагогіки АПН України ; [упорядник О. С. Чашечникова]. – Суми : [ФОП Цьома С. П.], 2020. – С. 184–186.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9386
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherФОП Цьома С. П.uk_UA
dc.subjectтаксономія Блумаuk_UA
dc.subjectдіяльнісний підхідuk_UA
dc.subjectнова українська школаuk_UA
dc.subjectкритичне мисленняuk_UA
dc.subjectмолодші школяріuk_UA
dc.subjectмета урокуuk_UA
dc.subjectBloom’s taxonomyuk_UA
dc.subjectactivity approachuk_UA
dc.subjectnew Ukrainian schooluk_UA
dc.subjectcritical thinkinguk_UA
dc.subjectjunior schoolchildrenuk_UA
dc.subjectpurpose of the lessonuk_UA
dc.titleТаксономія Блума, як інструмент реалізації діяльнісного підходу в навчанні молодших школярівuk_UA
dc.title.alternativeBloom’s Taxonomy as a Tool for Implementing Activity Approach in Teaching Junior Schoolchildrenuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kondratiuk_Vasko.pdf
Розмір:
915.96 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс»