Організація самостійної навчальної діяльності учнів з фізики на основі інформаційно-комунікаційних технологій

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorГрудинін Борис Олександрович
dc.contributor.authorHrudynin Borys Oleksandrovych
dc.date.accessioned2017-11-22T10:48:05Z
dc.date.available2017-11-22T10:48:05Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті піднімається питання залучення учнів старших класів у процесі вивчення фізики до дослідницької діяльності. Висвітлюються результати багаторічних досліджень щодо систематичного використання вчителями робіт дослідницького характеру. Проводиться узагальнення підходів науковців щодо розуміння поняття «пізнавальна діяльність». Розкриваються можливості використання методу проектів з метою організації самостійної пізнавальної діяльності учнів з фізики. Робиться висновок, що неодмінною умовою проектної діяльності є наявність уявлень учня про етапи проектування та кінцевий продукт діяльності. Наводяться приклади проектних завдань з фізики для учнів 11-х класів. Подаються результати виконання учнями 11-х класів проектів з фізики. Підводяться підсумки.uk_UA
dc.description.abstractThe article raises the question of attracting high school students in the study of physics to research. Highlights the results of years of research on the systematic use of research-work teachers. Scientists conducted a generalized approach to the understanding of the concept of «cognitive activity». Leverage the use of project-based organization for independent cognitive activity of students in physics. Conclusion that an essential condition of the project activity is the availability of a student during the design and the final product of the activity. Examples of project tasks in physics for students in 11 classes. Results of student performance of 11 classes of projects in physics. Conclusions.uk_UA
dc.identifier.citationГрудинін, Б. О. Організація самостійної навчальної діяльності учнів з фізики на основі інформаційно-комунікаційних технологій [Текст] / Б. О. Грудинін // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології: науковий журнал / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний університет імені А. С. Макаренка ; редкол.: А. А. Сбруєва, Дж. Бішоп, О. В. Єременко та ін. – Суми : СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2013. – № 2 (28). – С. 36–43.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2884
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectсамостійністьuk_UA
dc.subjectдіяльністьuk_UA
dc.subjectпроектuk_UA
dc.subjectнавчання фізикиuk_UA
dc.subjectінформаційно-комунікаційні технологіїuk_UA
dc.subjectindependenceuk_UA
dc.subjectactivityuk_UA
dc.subjectprojectuk_UA
dc.subjectteaching physicsuk_UA
dc.subjectinformation and communication technologyuk_UA
dc.titleОрганізація самостійної навчальної діяльності учнів з фізики на основі інформаційно-комунікаційних технологійuk_UA
dc.title.alternativeOrganization of Independent Learning Activities of Students in Physics-Based Information Technologyuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc372.853uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Orhanizatsiia samostiinoi navchalnoi diialnosti uchniv.pdf
Розмір:
705.7 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології