Психолого-педагогічні проблеми сучасного підручника з природничо-математичних дисциплін

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorТарасов Л. В.
dc.contributor.authorTarasov L. V.
dc.contributor.authorТарасова Тетяна Борисівна
dc.contributor.authorTarasova Tetiana Borysivna
dc.date.accessioned2017-03-10T11:14:43Z
dc.date.available2017-03-10T11:14:43Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractУ статті пропонується радикально змінити стиль і вектор націленості шкільних підручників під кутом зору особистісно-орієнтованої освіти. Якщо існуючі підручники пишуться фактично "під вчителі" і націлені, на те, щоб відігравати роль своєрідних "сценаріїв" уроків, – нові підручники повинні писатися "під учня" і повинні бути націлені на те, щоб відігравати роль своєрідних "самовчителів" для учнів. Такий підручник стає умовою організації навчання як спільної діяльності вчителя і учня. Розглядається комплекс принципів, орієнтованих на створення підручників нового типу: гуманітаризації, інтеграції, нелінійності, розведення рівнів. Пропонується подальша реалізація цих принципів при створенні підручників з природничо-математичних дисциплін.uk_UA
dc.description.abstractA radical change of the style and the vector of school manuals orientation from the standpoint of individually-oriented education is suggested in the article. Whereas the present manuals are compiled “for the teacher” as a matter of fact, and are aimed at playing the role of the peculiar “scripts” for the lessons, new manuals should be compiled “for the learner”, and should be aimed at playing the role of the peculiar “manuals for self-tuition” for learners. A manual of this kind stipulates for studies organization as a common activity on the part of a teacher and that of a learner. A set of principles aimed at compiling a new kind of manuals is considered: humanization, integration, non-linearity, levels dilution kinds of manuals. Consequent realization of those principles in compiling the manuals for natural and mathematical sciences is suggested.uk_UA
dc.identifier.citationТарасов, Л. В. Психолого-педагогічні проблеми сучасного підручника з природничо-математичних дисциплін [Текст] / Л. В. Тарасов, Т. Б. Тарасова // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : ВВП «Мрія», 2013. – № 1. – С. 52–56.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1286
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectшкільний підручникuk_UA
dc.subjectпарадигма освітиuk_UA
dc.subjectособистісно-орієнтована освітаuk_UA
dc.subjectрозвиток особистостіuk_UA
dc.subjectформування мисленняuk_UA
dc.subjectпринципи підручника нового типуuk_UA
dc.subjectгуманітаризаціяuk_UA
dc.subjectінтеграціяuk_UA
dc.subjectнелінійністьuk_UA
dc.subjectрозведення рівнівuk_UA
dc.subjectschool manualuk_UA
dc.subjectparadigm of educationuk_UA
dc.subjectindividually-oriented educationuk_UA
dc.subjectpersonality developmentuk_UA
dc.subjectthinking process formationuk_UA
dc.subjectprinciples of a new kind of manualuk_UA
dc.subjectprinciples of a new kind of manualuk_UA
dc.subjecthumanizationuk_UA
dc.subjectintegrationuk_UA
dc.subjectnon-linearityuk_UA
dc.subjectdilution levelsuk_UA
dc.titleПсихолого-педагогічні проблеми сучасного підручника з природничо-математичних дисциплінuk_UA
dc.title.alternativePsycho-Pedagogical Problems of a Modern Manual for Natural and Mathematical Sciencesuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.015.3:371.671:5uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Tarasov Psykholoho-pedahohichni problemy.pdf
Розмір:
1.6 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти