Criteria and Evaluation Instrument for Determining the State of Innovative Culture Development of the Future Manager of the General Secondary Education Institution in the Masters’ Training Process

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКозлов Дмитро Олександрович
dc.contributor.authorKozlov Dmytro Oleksandrovych
dc.date.accessioned2020-07-09T09:09:08Z
dc.date.available2020-07-09T09:09:08Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractBased on the content analysis results of scientific works on the investigated problem, the legal framework and accordingly to the innovative culture components, the criteria, indicators and development levels of the phenomenon under study, of the future manager of the general secondary education institution during the master’s training have been singled out. The first criterion – cognitive-functional, corresponds to the cognitive and practical component of the innovative culture of the future manager of the general secondary education institution and characterizes the way the subject interacts with the tools and the work subject, as well as his readiness degree for a specific activity type. The second criterion – professional-synergetic – acts as an integral characteristic of the consciousness and self-consciousness of the innovative culture subject, moral, ideological and ethical prerequisites of activity. Professional consciousness is a kind of reality reflection, in which the whole set of algorithms, norms, values and language inherent in a separate type of professional activity is accumulated. The third criterion – productive-creative, which corresponds to the creative and predictive component of the innovative culture of the future manager of the general secondary education institution, involves creation of fundamentally new intellectual and creative educational products and their implementation or introduction in the educational and management process. The levels of development of innovative culture of the future manager of the general secondary education institution in the masters’ training process are determined: harmonious (high), aggregative (sufficient), summative (low).uk_UA
dc.description.abstractЗ огляду на результати контент-аналізу наукових праць з досліджуваної проблеми, нормативно-правової бази та відповідно до складових інноваційної культури, виокремлено критерії, показники та рівні розвитку досліджуваного феномену в майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти під час магістерської підготовки. Перший критерій – когнітивно-функціональний відповідає пізнавально-практичній складовій інноваційної культури майбутнього керівника закладу середньої освіти та характеризує спосіб взаємодії суб’єкта зі знаряддями й предметом праці, а також ступінь його готовності до конкретного виду діяльності. Другий критерій – професійно-синергетичний – виступає інтегральною характеристикою свідомості й самосвідомості суб’єкта інноваційної культури, морально-світоглядних і етичних передумов діяльності. Третій критерій – продуктивно-творчий, який відповідає креативно-прогностичній складовій інноваційної культури майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти, передбачає створення ним принципово нових інтелектуальних і творчих освітніх продуктів та їх реалізацію чи впровадження в навчальний та управлінський процес із урахуванням валеологічної складової інноваційної діяльності. Визначено рівні розвитку інноваційної культури майбутніх керівників закладів середньої освіти у процесі магістерської підготовки: гармонійний (високий), агрегативний (достатній), сумативний (низький).uk_UA
dc.identifier.citationKozlov, D. Criteria and Evaluation Instrument for Determining the State of Innovative Culture Development of the Future Manager of the General Secondary Education Institution in the Masters’ Training Process [Text] / D. Kozlov // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. А. Біда, Ю. А. Бондаренко та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2020. – № 1 (95). – С. 211–224. – DOI: 10.24139/2312-5993/2020.01/211-224.uk_UA
dc.identifier.doi10.24139/2312-5993/2020.01/211-224
dc.identifier.orcid0000-0003-1875-0726
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9058
dc.language.isoenuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectcriterion-evaluation toolkituk_UA
dc.subjectcriterionuk_UA
dc.subjectindicatoruk_UA
dc.subjectinnovative cultureuk_UA
dc.subjectinnovative culture developmentuk_UA
dc.subjectfuture manageruk_UA
dc.subjectgeneral secondary education institutional institutionuk_UA
dc.subjectкритеріально-оцінний інструментарійuk_UA
dc.subjectкритерійuk_UA
dc.subjectпоказникuk_UA
dc.subjectінноваційна культураuk_UA
dc.subjectрозвиток інноваційної культуриuk_UA
dc.subjectмайбутній керівникuk_UA
dc.subjectзаклад загальної середньої освітиuk_UA
dc.titleCriteria and Evaluation Instrument for Determining the State of Innovative Culture Development of the Future Manager of the General Secondary Education Institution in the Masters’ Training Processuk_UA
dc.title.alternativeКритеріально-оцінний інструментарій визначення стану розвитку інноваційної культури майбутнього керівника закладу загальної середньої освіти в процесі магістерської підготовкиuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.046-021.68:[001.895:008]:37.091.113uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kozlov_Kryterialno-.pdf
Розмір:
1.12 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології