Методологічне обґрунтування побудови моделі розвитку інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorДубініна Оксана Володимирівна
dc.contributor.authorDubinina Oksana Volodymyrivna
dc.date.accessioned2017-02-28T09:25:41Z
dc.date.available2017-02-28T09:25:41Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractУ статті уточнено поняття «інформаційна культура» та «інформаційна культура учнів загальноосвітніх навчальних закладів», розкрито зміст поняття «кібер-булінг»; обґрунтовано побудову моделі розвитку інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі, а саме розкрито її структурні компоненти (методологічний та нормативний). Встановлено, що методологічною базою створення моделі розвитку інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі є уявлення щодо керованості освітнього процесу в ЗНЗ, уточнене шляхом виокремлення часових характеристик об’єкта управління; структуровано етапи формування інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в навчальному закладі; визначено умови й компоненти розвитку інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі та рівні їх сформованості.uk_UA
dc.description.abstractThe article clarified the concept of information culture and information culture of the secondary school students, revealed the concept of “cyber-bullying”, which in the form of aggression involves violent acts with the aim of bringing harm or humiliation of the person using the information and communication tools, mobile phones, e-mail, social networks and the like; reasonable construction of the model of development of information culture of the participants in the educational process in secondary schools, namely solved its structural components (methodological and normative). It was found out that the methodological basis of creation in secondary schools of a model of development of information culture of the participants of the educational process is a representation of the handling of the educational process in the GЕI, which are clarified by allocating time characteristics of the control object. Also it is determined that the legal base of educational process management in the education institutions is a dynamic information system, which has external (global, national and regional) and internal components. Dynamism of the legal framework makes it necessary to develop activities and resources of the organization of information flows. The study is structured in the stages of formation of information culture of the participants in the educational process in the school. The conditions (understanding of the role of information in society, knowledge of information resources and commitment to their perception, the ability to search for information and select it from a variety of sources, the ability to analytical processing, use and creation of a new information, cyber-bullying prevention), components (the experience practice; the communicative experience of the person; the experience of creativity; communication expertise) of the development of information culture of the participants of the educational process at school and levels (high, good, medium, and low) and their formation are defined. It is concluded that the creation and realization of the model of formation of the information culture of the participants of the educational process in the secondary schools is vital for our time and society. The realization of this model is possible in any education institution at any stage of development of the information educational environment.uk_UA
dc.identifier.citationДубініна, О. Методологічне обґрунтування побудови моделі розвитку інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі [Текст] / О. Дубініна // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 5 (59). – С. 282–289.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1193
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectнавчанняuk_UA
dc.subjectнавчально-виховний процесuk_UA
dc.subjectінформаційна культураuk_UA
dc.subjectмодельuk_UA
dc.subjectзагальноосвітній навчальний закладuk_UA
dc.subjectінформаційно-освітньє середовищеuk_UA
dc.subjecteducationuk_UA
dc.subjecteducational processuk_UA
dc.subjectinformation cultureuk_UA
dc.subjectmodeluk_UA
dc.subjectgeneral education institutionuk_UA
dc.subjectinformation and educational environmentuk_UA
dc.titleМетодологічне обґрунтування побудови моделі розвитку інформаційної культури учасників навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладіuk_UA
dc.title.alternativeMethodological Study of Constructing the Model of Development of Information Culture of the Participants of the Educational Process in Secondary Schoolsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.7uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Metodolohichne obgruntuvannia pobudovy modeli rozvytku.pdf
Розмір:
907.69 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології