Основні тенденції модернізації підготовки корекційних педагогів в умовах реформування освітньої галузі

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСиньов Віктор Миколайович
dc.contributor.authorSynov Viktor Mykolaiovych
dc.contributor.authorШеремет Марія Купріянівна
dc.contributor.authorSheremet Mariia Kupriianivna
dc.date.accessioned2017-09-15T06:15:16Z
dc.date.available2017-09-15T06:15:16Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті розглядається проблема модернізації підготовки кваліфікованих спеціалістів для роботи в нових умовах спеціальної освітньої системи. Здійснено аналіз становлення системи корекційної освіти в Україні; визначено основні напрями її вдосконалення (реформування) та виявлено причини кризового стану освіти осіб з особливими освітніми потребами. Метою статті є визначення основних тенденцій модернізації підготовки корекційних педагогів в умовах сьогодення. На основі експериментальних досліджень, проведених фахівцями Інституту корекційної педагогіки та психології, визначений новий зміст і форми підготовки спеціалістів нової формації, а саме: нові навчальні плани з урахуванням підготовки до роботи з дітьми з аутизмом та комплексними порушеннями; розробляються нові організаційні форми навчання; однією з яких є дистанційна, що особливо необхідна для студентів-інвалідів, кількісний склад яких має стійку тенденцію до збільшення.uk_UA
dc.description.abstractIn the article the problem of modernization and preparation of skilled specialists is examined for work in the new terms of the special educational system. The analisis of becoming of the system of correction education is carried out in Ukraine, basic directions of its perfection (reformations) are certain and reasons of formation of crysis of education of persons with the special educational necessities. The purpose of this article is to define the basic trends of modernization of the correctional training of teachers in modern conditions. On the basis of experimental studies conducted at the Institute of correctional pedagogy and psychology of the identified new content and forms of training of specialists of new formation. New curriculum based training to work with children with autism and complex disorders; development of new organizational forms of education: one of them is remote, especially necessary for students with disabilities, the quantitative composition of which has steadily increased. Accordingly, systematic, purposeful work on language development promotes thinking development and namely its leading processes: synthesis, analysis, synthesis, which promotes activation of cognitive processes in general. Through logopedic therapy, influencing the formation of the language and speech components, following the principle "from simple to complex", the positive dynamics in the speech of mentally retarded pupils can be achieved even at the primary education level. Developing the ideas of L.S. Vygotsky, scientists, speech pathologists convincingly prove the need to use sensitive periods of development of higher mental functions, and develop controls for a comprehensive program of early (first months of life) psycho-pedagogical correction of the disturbed functions, and on this basis the earliest, full integration of the child in social and educational environment. Such research is in the area of early detection and early correction, allow our scientists to design the country's system of early diagnostics and correction, and on this basis to reach a level of psychophysical development of the child, which gave her the ability to join in a public environment at a certain age stage. Integration through early diagnosis and correction is considered as one of the most promising and viable ways of implementation and the main trends in the development of correctional education in Ukraine. The Institute has developed a programme for the early detection and correction on the basis of scientific research.uk_UA
dc.identifier.citationСиньов, В. М. Основні тенденції модернізації підготовки корекційних педагогів в умовах реформування освітньої галузі [Текст] / В. М. Синьов, М. К. Шеремет // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 7 (51). – С. 390–396.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2281
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectмодернізація підготовкиuk_UA
dc.subjectкорекційна освітаuk_UA
dc.subjectреформування корекційної освітиuk_UA
dc.subjectкомплексні порушення розвиткуuk_UA
dc.subjectІнститут корекційної педагогіки та психологіїuk_UA
dc.subjectmodernization of preparationuk_UA
dc.subjectcorrection educationuk_UA
dc.subjectreformation of correction educationuk_UA
dc.subjectcomplex violation of developmentuk_UA
dc.titleОсновні тенденції модернізації підготовки корекційних педагогів в умовах реформування освітньої галузіuk_UA
dc.title.alternativeThe Main Trends of Modernization of the Correctional Training of Teachers in Education Reformuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.4(4-15)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Osnovni tendentsii modernizatsii.pdf
Розмір:
536.38 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології