Тенденції впровадження в практику загальноосвітніх шкіл принципів освіти для сталого розвитку

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛевків С. П.
dc.contributor.authorLevkiv S. P.
dc.date.accessioned2017-09-04T12:25:01Z
dc.date.available2017-09-04T12:25:01Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті аналізуються тенденції впровадження в практику загальноосвітніх шкіл принципів освіти для сталого розвитку; сутність понять «тенденція», «сталий розвиток», «освіта для сталого розвитку», «сталий розвиток суспільства». Визначаються недоліки традиційної загальної середньої освіти щодо впровадження в практику принципів сталого розвитку. Розкриваються пріоритетні напрями вдосконалення екологічної складової загальної середньої освіти для сталого розвитку. Акцентовано увагу на тому, що якісна загальна середня освіта є необхідною умовою забезпечення сталого розвитку суспільства.uk_UA
dc.description.abstractThis article is dedicated to identifying the trends in putting into practice the principles of secondary school education for sustainable development. The essence of the concepts of «trend», «sustainable development», «education for sustainable development», «sustainable development of society» are characterized. The reasons for the emergence of the concept of «education for sustainable development» are defined by the author. It is determined that education is a prerequisite and a priority and at the same time a means of achieving sustainable development. It is crucial to ensure awareness of environmental issues and ethics, the formation of values and approaches, instilling skills and encourage behavior in consistent with sustainable development. The shortcomings of traditional secondary education to implement in practice the concept of sustainable development are given. The priority areas of improving the environmental component of secondary education for sustainable development are revealed. The author focuses on results and prospects of the project «Education for sustainable development in action». The role of the state in the implementation of education for sustainable development into practice in secondary schools is mentioned. The basic principles of the modernization of educational content based on the reorientation of the objectives of sustainable development are shown. Attention is drawn to the importance of the course «Lessons for sustainable development» in terms of its impact on the process of implementation in practice of secondary school education for sustainable development. It reveals the importance of understanding the concept of «sustainable development» and the experience obtained by the students as an important element of preparation for life. The attention is focused on that high-quality secondary education is a prerequisite for sustainable development. Based on the analysis of scientific literature, legal documents, content, forms and methods of secondary schools to implement the paradigm of sustainable development the author of the article has identified the following trends: the priority of secondary schools on the implementation of the principles of education for sustainable development; unification of the efforts of schools and NGOs ecological sustainable development; the diversity of content, forms and methods of interaction between schools and community organizations in the implementation of sustainable development; the creation of a new teaching for schools in the context of sustainable development.uk_UA
dc.identifier.citationЛевків, С. П. Тенденції впровадження в практику загальноосвітніх шкіл принципів освіти для сталого розвитку [Текст] / С. П. Левків // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2014. – № 6 (40). – С. 124–134.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2181
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectтенденціяuk_UA
dc.subjectстійкий розвитокuk_UA
dc.subjectсталий розвитокuk_UA
dc.subjectосвіта для сталого розвиткуuk_UA
dc.subjectосвіта для стійкого розвиткуuk_UA
dc.subjectзагальна середня освітаuk_UA
dc.subjectзагальноосвітні школиuk_UA
dc.subjectекологіяuk_UA
dc.subjectсталий розвиток суспільстваuk_UA
dc.subjecttrenduk_UA
dc.subjectsustainable developmentuk_UA
dc.subjecteducation for sustainable developmentuk_UA
dc.subjectsecondary educationuk_UA
dc.subjectsecondary schoolsuk_UA
dc.subjectecologyuk_UA
dc.subjectsustainable development of societyuk_UA
dc.titleТенденції впровадження в практику загальноосвітніх шкіл принципів освіти для сталого розвиткуuk_UA
dc.title.alternativeThe Trends in Putting Into Practice the Principles of Secondary School Education for Sustainable Developmentuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc371.1uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Tendentsii vprovadzhennia.pdf
Розмір:
547.47 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології