Використання методу навчальних проєктів в курсі алгебри та початків аналізу в 10-11 класах

Кучменко Ангеліна Сергіївна; Kuchmenko Anhelina Serhiivna

Використання методу навчальних проєктів в курсі алгебри та початків аналізу в 10-11 класах

dc.contributor.advisor	Чкана Ярослав Олегович	uk_UA
dc.contributor.advisor	Chkana Yaroslav Olehovych	uk_UA
dc.contributor.author	Кучменко Ангеліна Сергіївна
dc.contributor.author	Kuchmenko Anhelina Serhiivna
dc.date.accessioned	2022-01-27T09:22:47Z
dc.date.available	2022-01-27T09:22:47Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків та списку використаних джерел. У вступі обґрунтовано актуальність теми дослідження, визначено об'єкт, предмет мету та завдання дослідження. У першому розділі «Теоретичні аспекти дослідження» розкрито особливості поняття методу проєктів, навчальний проєкт, історія виникнення, розвиток, розкрито класифікації навчальних проєктів в освітній діяльності, приклад моделі проєкту, принципи, етапи. У другому розділі «Використання навчальних проєктів на уроках математики у 10-11 класах» досліджено характерні особливості дітей цифрового покоління, проаналізовано методи проєктів в публікаціях вчителів математики. Наведено загальні методичні рекомендації щодо проведення опитування, щодо впровадження проєктної діяльності. Опитування щодо впровадження проєктної діяльності.	uk_UA
dc.description.abstract	The work consists of an introduction, two chapters, conclusions to each section, general conclusions and a list of sources used. The introduction substantiates the relevance of the research topic, defines the object, subject, purpose and objectives of the study. The first section "Theoretical aspects of research" reveals the features of the project method, educational project, history, development, classifications of educational projects in educational activities, an example of a project model, principles, stages. The second section "The use of educational projects in mathematics lessons in grades 10-11" explores the characteristics of children of the digital generation, analyzes the methods of projects in the publications of mathematics teachers. The general methodical recommendations concerning carrying out of interrogation, concerning introduction of project activity are resulted. Survey on the implementation of project activities.	uk_UA
dc.identifier.citation	Кучменко, А. С. Використання методу навчальних проєктів в курсі алгебри та початків аналізу в 10-11 класах [Текст] : магістер. робота / А. С. Кучменко ; науковий керівник Я. О. Чкана. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2021. – 64 с.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/11951
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.subject	проєкт	uk_UA
dc.subject	навчальний проєкт	uk_UA
dc.subject	проєктна діяльність	uk_UA
dc.subject	математика	uk_UA
dc.subject	основна школа	uk_UA
dc.subject	project	uk_UA
dc.subject	educational project	uk_UA
dc.subject	project activity	uk_UA
dc.subject	mathematics	uk_UA
dc.subject	basic school	uk_UA
dc.title	Використання методу навчальних проєктів в курсі алгебри та початків аналізу в 10-11 класах	uk_UA
dc.title.alternative	Using the Method of Educational Projects in the Course of Algebra and The Beginnings of Analysis in Grades 10-11	uk_UA
dc.type	Masters	uk_UA