Зміст і структура навчальної літератури з малювання: історико-педагогічний аспект

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛитовченко Г.
dc.contributor.authorLytovchenko H.
dc.date.accessioned2017-03-01T10:14:57Z
dc.date.available2017-03-01T10:14:57Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractСтаття присвячена історико-педагогічному аналізу шкільної навчальної літератури з малювання, що була презентована вітчизняною педагогічною думкою в 20–30-ті роки ХХ століття. На основі аналізу наукової літератури автором розкрито погляди громадських діячів, учителів-практиків щодо вимог до шкільної навчальної літератури з малювання в окреслений період. Проаналізовано відповідність змістового наповнення керівництв та посібників з малювання загальним вимогам шкільної програми для єдиної трудової школи. З’ясовано, що попри значну кількість навчальної літератури з малювання для вчителів у досліджуваний період були відсутні підручники з цього предмету для учнів.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to historical and pedagogical analysis of school textbooks on drawing presented by the native educational thought in the 20-30 years of the twentieth century. The present article focuses on the analysis of correspondence of content and structure of textbooks on drawing to school programs during 20-30 years period. As an attempt to explore the issue the following research methods were used. Method of pedagogical analysis made it possible to identify and analyze the role of school textbooks on drawing at schools of the specific period. Narrative method helped to provide a description of facts and main concerns of school textbooks in general. Comparative method allowed us to compare the basic requirements for school textbooks and content and structure of the school program on drawing. The method of analysis and synthesis has been used by us to identify causal relationships between requirements to educational content and requirements for school textbooks. Based on the analysis of the scientific literature the author reveals the views of social activists, teachers and practitioners regarding requirements for school literature on drawing of the studied period. Correspondence of content of manuals and guides on drawing to general curriculum requirements for unified labor school has been analyzed. The article claims that in the 20–30-s of the XX century under the school education reform drawing as a subject was a part of a common core from 1st to 9th forms. However, school literature on drawing recommended was focused primarily on teachers and not always served as a basis for successful individual mastering of the subject by the pupils due to several reasons. Firstly, it was based on the traditions of European school practice. Secondly, it was not always coordinated with the objectives of a unified labor school. Since 30s the native educational thought started to intensify its activity towards the creation of school textbooks on drawing in the context of general requirements for school books and unified labor school tasks. The prospects of further analysis is said to be stated. The following objective to analyze historical and pedagogical aspects of the content of schoolbooks on drawing of the second half of the XX century is to be attained.uk_UA
dc.identifier.citationЛитовченко, Г. Зміст і структура навчальної літератури з малювання: історико-педагогічний аспект [Текст] / Г. Литовченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2016. – № 5 (59). – С. 354–361.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1202
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectнавчальна літератураuk_UA
dc.subjectмалюванняuk_UA
dc.subjectзмістuk_UA
dc.subjectнавчальні планиuk_UA
dc.subjectпедагогічна думкаuk_UA
dc.subjectacademic literatureuk_UA
dc.subjectdrawinguk_UA
dc.subjectcontentuk_UA
dc.subjectschool programsuk_UA
dc.subjecteducational thoughtuk_UA
dc.titleЗміст і структура навчальної літератури з малювання: історико-педагогічний аспектuk_UA
dc.title.alternativeContent and Structure of the Academic Literature on Drawing: Historical and Pedagogical Aspectsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc[371.671:741](09)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Zmist i struktura navchalnoi literatury z maliuvannia.pdf
Розмір:
615.23 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології