Філософські засади ритміки Еміля Жак-Далькроза

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКлючко Вероніка Валеріївна
dc.contributor.authorKliuchko Veronika Valeriivna
dc.date.accessioned2017-06-16T11:32:09Z
dc.date.available2017-06-16T11:32:09Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractУ статті висвітлено філософські засади системи ритмічного виховання Еміля Жак-Далькроза, конкретизовано в її контексті універсальні філософські категорії «рух», «час» і «простір» як моторність, темпоральність і просторовість. Означено засадничий філософський концепт ритміки, яким стає категорія тілесності, що визначає чуттєвий характер людського буття. Віднайдено витоки ритміки в античній філософській думці, зокрема, Аристида й Платона. Схарактеризовано вплив сучасної метододлогічної думки у сфері праксеології, естетики й філософії мистецької освіти на теоретичне обґрунтування ритміки як ефективного засобу гармонізації особистості через музично-рухову діяльність.uk_UA
dc.description.abstractThe article reveals the philosophical foundations of the system of rhythmic education of Emile Jacques-Dalcroze, in its context the universal philosophical categories of "movement", "time" and "space" as fine motor skills, temporality and spatiality are concretized. The fundamental philosophical concept of rhythmic, which is a category of corporality that defines the sensual nature of human existence, is defined. The origins of rhythmic in ancient philosophical thought, in particular in the works of Plato, who outlined the epistemological and hedonic potential of human movement, through which he/she perceives the rhythm and harmony of the universe are found. The main aspects that bring together the thoughts and activities of Dalcroze with the ideals of the ancient Greeks are highlighted: musical-rhythmic activity in the group which is similar to the functioning of the choir in ancient Greek tragedy; its main goal is a balanced and harmonious development of man, his aesthetic and physical education; a gesture and a plastic movement are the means of expression, when the expressive value of dance in the ancient tragedy, inextricably connected to the music and poetry of a single rhythm, is similar to rhythm-plastic of Dalcroze. The consonance of ideas of the teacher-musician Dalcroze and philosopher M. Merleau-Ponty on the need to establish communication between mind (imagination, emotions, soul) and matter (body, feelings, action) are identified. The influence of praxeology, aesthetics and philosophy of art education on the theoretical justification of rhythm as an effective means of harmonization of the personality through the music-motional activities was found out. It is proposed to shift the focus from the aesthetic and intellectual perception of music on procedural. In order to justify ideas of Dalcroze in the native discourse the ideas Valeriy Kosiak about philosophical interpretation of man and his physicality in various forms of culture are highlighted. Special attention deserves the scientist’s interpretation of rhythm as rhythm-plastic and definition of dance by the language in which a sense of life as an incarnated rhythm is expressed.uk_UA
dc.identifier.citationКлючко, В. В. Філософські засади ритміки Еміля Жак-Далькроза [Текст] / В. В. Ключко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2015. – № 9 (53). – С. 247–254.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1934
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectритмікаuk_UA
dc.subjectфілософські засадиuk_UA
dc.subjectЕміль Жак-Далькрозuk_UA
dc.subjectрухuk_UA
dc.subjectчасuk_UA
dc.subjectпростірuk_UA
dc.subjectтілесністьuk_UA
dc.subjectмоторністьuk_UA
dc.subjectтемпоральністьuk_UA
dc.subjectпросторовістьuk_UA
dc.subjectмузично-рухова діяльністьuk_UA
dc.subjectrhythmicuk_UA
dc.subjectphilosophical foundationsuk_UA
dc.subjectEmile Jacques-Dalcrozeuk_UA
dc.subjectmovementuk_UA
dc.subjecttimeuk_UA
dc.subjectspaceuk_UA
dc.subjectcorporalityuk_UA
dc.subjectlightnessuk_UA
dc.subjecttemporalityuk_UA
dc.subjectspatialityuk_UA
dc.subjectmusical and motor activityuk_UA
dc.titleФілософські засади ритміки Еміля Жак-Далькрозаuk_UA
dc.title.alternativeThe Philosophical Foundations of Rhythmic of Emile Jacques-Dalcrozeuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc37.036:781.68:101.2uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Filosofski zasady rytmiky.pdf
Розмір:
534.2 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології