Відкритий метод координації: іноваційний механізм управління євроінтеграційними процесами у сфері вищої освіти

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСбруєва Аліна Анатоліївна
dc.contributor.authorSbruieva Alina Anatoliivna
dc.date.accessioned2017-09-07T13:11:01Z
dc.date.available2017-09-07T13:11:01Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті схарактеризовано ключові елементи та суб’єкти використання відкритого методу координації як інноваційного механізму управління євроінтеграційними процесами у сфері вищої освіти. Окреслено спільні цілі європейської освітньої політики, що визначені Лісабонською угодою, та індикатори досягнень у рамках програм «Освіта і професійна підготовка 2010», «Освіта і професійна підготовка 2020». Виявлено інноваційні підходи до організації співпраці та взаємного навчання як елемента відкритого методу координації. З’ясовано особливості впливу доповідей Європейської Комісії та Ради Європи як інформаційно-аналітичного забезпечення відкритого методу координації на формування політичної волі до змін у європейській вищій освіті.uk_UA
dc.description.abstractThe article is devoted to the analysis of the key elements and subjects of the Open Method of Coordination (OMC) as an innovative governance mechanism in the process of European higher education integration. The Lisbon Strategy objectives of the European education policy, indicators and benchmarks of the programs "Education & Training 2010", "Education & Training 2020" are characterized. Innovative approaches to pear learning as an element of the OMC are identified. The impact of information and analytical support for the OMC on the formation of the political will for change in European higher education is clarified. It is proved that an important trend in the definition of common objectives of European education policy is the consideration of interests of the region as a whole and each country individually. The use of the OMC enabled oncoming traffic of reform initiatives: a combination of «top-down» (the Council of Europe and European Commission as subjects of initiatives) and «bottom-up» (initiated by individual countries). The indicators and benchmarks of the programme «Education and Training 2020» are proved to be flexible and differentiated according to the characteristics of each EU member state. The peculiarities of the cooperation and pear learning, in particular the use of the cluster approach, which allows to attract to the interaction a wide range of stakeholders, especially representatives of political, educational and scientific communities of the EU Member States, the EC experts and non-governmental organizations are characterized. It is determined that the information and analytical support of European education policy development through the system of CE and EC reports provides considerable incentive for voluntary implementation by the EU member states of education transformations recommended by the Council of Europe and European Commission. The CE and EC reports are international comparative studies that include serious arguments, form the political will of national governments to implement reforms on the basis of agreed solutions.uk_UA
dc.identifier.citationСбруєва, А. А. Відкритий метод координації: інноваційний механізм управління євроінтеграційними процесами у сфері вищої освіти [Текст] / А. А. Сбруєва // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : науковий журнал / МОН України, Сумський держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка ; [редкол.: А. А. Сбруєва, О. Є. Антонова, Дж. Бішоп та ін.]. – Суми : СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2014. – № 6 (40). – С. 282–294.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/2199
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectвища освітаuk_UA
dc.subjectєвропейська інтеграціяuk_UA
dc.subjectРада Європиuk_UA
dc.subjectЄвропейська Комісіяuk_UA
dc.subjectвідкритий метод координаціїuk_UA
dc.subjectспільні ціліuk_UA
dc.subjectіндикаториuk_UA
dc.subjectспівпраця та взаємне навчанняuk_UA
dc.subjectдоповідьuk_UA
dc.subjecthigher educationuk_UA
dc.subjectEuropean integrationuk_UA
dc.subjectCouncil of Europeuk_UA
dc.subjectEuropean Commission open method of coordinationuk_UA
dc.subjectcommon objectivesuk_UA
dc.subjectindicators and benchmarksuk_UA
dc.subjectcooperation and pear learning activitiesuk_UA
dc.subjectreportuk_UA
dc.titleВідкритий метод координації: іноваційний механізм управління євроінтеграційними процесами у сфері вищої освітиuk_UA
dc.title.alternativeOpen Method of Coordination: an Innovative Mechanism for Governing the Processes of European Integration in the Sphere of Higher Educationuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378.1.014.24uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Vidkrytyi metod koordynatsii.pdf
Розмір:
580.86 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології