Рефлексивно-творчий компонент методичної компетентності вчителя

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСкворцова Світлана Олексіївна
dc.contributor.authorSkvortsova Svitlana Oleksiivna
dc.date.accessioned2019-02-18T13:53:18Z
dc.date.available2019-02-18T13:53:18Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractУ статті, виходячи із авторської структури методичної компетентності як композиції мотиваційно-ціннісного, когнітивного, діяльнісного і рефлексивно-творчого компонентів, приділено увагу саме останньому компоненту. Рефлексивно-творчий компонент розкривається через здатність вчителя до методичної рефлексії, що спрямована на аналізування й осмислення власної діяльності із навчання учнів предмету та оцінювання її результату; наявність рефлексивної позиції та самоаналізу; прагнення до постійного самовдосконалення та здатність творчо підходити до розв'язування методичних задач. Внутрішнім резервом рефлексивно-творчого компоненту методичної компетентності вчителя є рефлексивні компетенції, базис яких становлять знання рефлексії, рефлексивні вміння та досвід рефлексивної діяльності й емоцінно-ціннісне ставлення до неї. Виходячи з цього, рефлексивно-творчий компонент методичної компетентності вчителя схарактеризовано через комплекс рефлексивних знань та рефлексивних вмінь: знання про аналіз власної методичної діяльності та уміння аналізувати її процес, наявний стан розвитку певної методично важливої якості у порівнянні з минулим і прогнозувати перспективи її розвитку, уміння аналізувати ситуації, що виникають під час навчання учнів предмету, та враховувати дії інших у своїх поведінкових стратегіях; знання методів та засобів оцінювання та уміння оцінювати результати педагогічної діяльності, проекти навчально-виховного процесу, уміння оцінювати власну позицію; уміння прогнозувати наступний хід дій, уміння передбачати наслідки своїх дій.uk_UA
dc.description.abstractArticle, based on the author's patterns of methodical competence as a composition motivational and values, cognitive activity and reflective and creative components, paid attention to it last component. Reflective and creative component is revealed through the ability of the teacher to methodological reflections, which is aimed at the analysis and comprehension of own activities to teach students of the subject and evaluation of its results; the presence of a reflective position and introspection; the desire for continuous learning and the ability of the creative approach to the solution of methodological problems. Domestic reserve reflective and creative components of methodical competence of a teacher is reflective competence, the basis of which constitute knowledge of reflection, reflective skills and experience reflective activity and emotionally-value relation to it. On this basis, reflective and creative components of the methodical competence of a teacher is described through a set of reflexive knowledge and reflective skills: knowledge about the analysis of methodological activity and ability to analyze it, process, existing state of development of a certain methodically important qualities in comparison with the past and to predict its development prospects, ability to analyze situations, arising during training of students of the subject, and to take into account the actions of others in their behavioral strategies; knowledge of methods and assessment tools and the ability to assess the results of the pedagogical activities, projects, trainingthe educational process is the ability to evaluate their own position; ability to predict the next course of action, the ability to foresee the consequences of their actions.uk_UA
dc.identifier.citationСкворцова, С. О. Рефлексивно-творчий компонент методичної компетентності вчителя [Текст] / С. О. Скворцова // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка ; [голова редкол. О. С. Чашечникова; редкол.: В. Г. Бевз, В. Ватсон, Л. П. Величко та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2014. – Вип. 3. – С. 171–177.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/6660
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherСумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectметодична компетентність вчителяuk_UA
dc.subjectрефлексивно-творчий компонентuk_UA
dc.subjectпедагогічна рефлексіяuk_UA
dc.subjectметодична рефлексіяuk_UA
dc.subjectрефлексивна компетентністьuk_UA
dc.subjectрефлексивні компетенціїuk_UA
dc.subjectрефлексивні умінняuk_UA
dc.subjectmethodological competence of the teacheruk_UA
dc.subjectreflective and creative componentuk_UA
dc.subjectpedagogical reflectionuk_UA
dc.subjectmethodological reflectionuk_UA
dc.subjectreflective competenceuk_UA
dc.subjectreflexive competenceuk_UA
dc.subjectreflexive skillsuk_UA
dc.titleРефлексивно-творчий компонент методичної компетентності вчителяuk_UA
dc.title.alternativeReflective and Creative Components of the Methodical Competence of a Teacheruk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc378+372.3uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Skvortsova.pdf
Розмір:
445.33 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти