Застосування інформаційно-комунікаційних технологій під час практичних занять з теорії ймовірностей та випадкових процесів у ході навчання майбутніх інженерів

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВласенко Катерина
dc.contributor.authorVlasenko Kateryna
dc.contributor.authorЧумак Олена Олександрівна
dc.contributor.authorChumak Olena Oleksandrivna
dc.date.accessioned2017-03-13T09:01:45Z
dc.date.available2017-03-13T09:01:45Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractРозглядаються можливості інтенсифікації процесу навчання майбутніх інженерів теорії ймовірностей та випадкових процесів через застосування інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ). Наводяться приклади професійно орієнтованих завдань, розв’язання яких супроводжується використанням різноманітних педагогічних програмних засобів, систем комп’ютерної алгебри та евристико дидактичних конструкцій. Застосування математичних пакетів для створення різних форм інформаційної підтримки навчання майбутніх інженерів теорії ймовірностей та випадкових процесів лежить у руслі конструктивного підходу – підходу, що сприяє інтенсифікацій процесу навчання через використання комп’ютерних програмних засобів з метою послідовного «навчання» комп’ютера та його використання в інженерних дослідженнях.uk_UA
dc.description.abstractPossibilities of intensification future engineers training process, the theory of probability and stochastic processes by implementing information and communication technologies (ІСТ) are considered. Examples of the professionally oriented tasks, the solution of which is accompanied by various pedagogical programme facilities application, computer algebra systems, heuristic and didactic constructions are given. Application of mathematical packages with the purpose of creation different forms of future engineers information training support of the theory of probability and stochastic processes lies in the essence of the constructive approach, – an approach that stands for training process intensification by applying computer programme software with the purpose of gradual computer "training" and its application in engineering studies.uk_UA
dc.identifier.citationВласенко, К. В. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій під час практичних занять з теорії ймовірностей та випадкових процесів у ході навчання майбутніх інженерів [Текст] / К. В. Власенко, О. О. Чумак // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / Міністерство освіти і науки України, Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка. – Суми : ВВП «Мрія», 2013. – № 1. – С. 137–143.uk_UA
dc.identifier.urihttps://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/1302
dc.language.isoukuk_UA
dc.subjectінтенсифікація процесу навчанняuk_UA
dc.subjectвикористання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ)uk_UA
dc.subjectпрофесійно орієнтовані завданняuk_UA
dc.subjectматематичне моделюванняuk_UA
dc.subjectмайбутні інженериuk_UA
dc.subjectтеорія ймовірностей та випадкові процесиuk_UA
dc.subjecttraining process intensificationuk_UA
dc.subjectinformation and communication technologies (ICT) implementationuk_UA
dc.subjectprofessionally oriented tasksuk_UA
dc.subjectmathematical modelinguk_UA
dc.subjectfuture engineersuk_UA
dc.subjectprobability theory and stochastic processesuk_UA
dc.titleЗастосування інформаційно-комунікаційних технологій під час практичних занять з теорії ймовірностей та випадкових процесів у ході навчання майбутніх інженерівuk_UA
dc.title.alternativeApplication of Information and Communication Technologies in the Theory of Probability and Stochastic Processes Practical Classes in the Process of Training Future Engineersuk_UA
dc.typeArticleuk_UA
dc.udc.udc51:378:(004)uk_UA
Файли
Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Vlasenko_Zastosuvannia informatsiino.pdf
Розмір:
1.91 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
2.99 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Зібрання
Актуальні питання природничо-математичної освіти